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Unit1Alandofdiversity
Period2Languagepoints
Teachinggoals教学目标
1.Targetlanguage目标语言
重点词汇和短语
population,means,majority,mix,nationality,bymeansof,fightagainst,makealife,keepup
重点句子
ExactlywhenthefirstpeoplearrivedinwhatwenowknowasCalifornia,noonereallyknows.
However,itislikelythatNativeAmericanswerelivinginCaliforniaatleastfifteenthousandyearsago.
Thatiswhytodayover40%ofCaliforniansspeakSpanishasafirstorsecond
language.
AlthoughChineseimmigrantsbegantoarriveduringtheGoldRushPeriod,itwasthebuildingoftherailnetworkfromthewesttotheeastcoastthatbroughtevenlargernumberstoCaliforniainthe1860s.
Inmorerecentdecades,CaliforniahasbecomehometomorepeoplefromAsia,includingKoreans,Cambodians,VietnameseandLaotians.
2.Abilitygoals实力目标
Enablethestudentstomasterthelanguagepointsinthereadingpart.
3.Learningabilitygoals学能目标
Helpthestudentslearntheuseoftheimportantwordsandexpressions
Teachingimportantpoints教学重点
Getthestudentstomastertheimportantwordsandphrases.
Teachingdifficultpoints教学难点
Getthestudentstounderstandthesentences.
Teachingmethods教学方法
Studyindividually,practiceingroups.
Teachingaids教具打算
Acomputerandarecorder.
Teachingproceduresways教学过程与方式
StepⅠwordsandphrases
1.CaliforniaisthethirdlargeststateintheUSAbuthasthelargestpopulation.
population
(1)对人口提问用what,不用howmany,howmuch。
e.g.What’sthepopulationofthecity?这个城市有多少人口?
(2)population作主语时用单数,但前有 分数,小数,百分数时,谓语动词用复数。
e.g.ThepopulationofChinaislargerthanthatofAmerica.
中国人口比美国人口多。
80%ofthepopulationarefarmers.百分之80的人口是农夫。
(3)人口的增加或削减用grow(increase)和fall(decrease);人口的多少用large 和small。
2.ScientistsbelievethatthesesettlerscrossedtheBeringStraitintheArctictoAmericabymeansofalandbridgewhichexistedinprehistorictimes.
科学家们认为这些迁居者通过一条史前时
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