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6《一封信》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版语文二年级上册《一封信》为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生理解信件的格式和基本内容，培养他们的阅读兴趣和写作能力。结合二年级学生的认知水平，本节课将重点讲解信件的构成、格式及礼貌用语，并通过实际操作，让学生学会如何书写一封简单的信件，从而提升他们的语言表达和交际能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过《一封信》的学习，学生将能够理解信件的基本格式和语言特点，提高书面表达能力；培养观察、分析和评价信件内容的能力，发展批判性思维；同时，通过欣赏信件中的情感表达，增强文学审美意识，激发创造性地运用语言进行表达的欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握信件的格式和基本书写方法，以及通过《一封信》的学习，提升学生的阅读理解能力。具体细节如下：

-信件的构成：教授信件的开头、称呼、正文、结尾、署名等基本部分，确保学生能够识别并正确书写。

-书写格式：强调信件书写时的格式要求，如每部分之间的间距、段落缩进等，使学生养成良好的书写习惯。

-阅读理解：通过分析信件中的关键词句，引导学生理解信件传递的信息和情感，例如在《一封信》中，理解小主人公内心的孤独和渴望陪伴的情感。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解信件的情感表达和掌握信件书写的细节，具体如下：

-情感理解：学生可能难以深入理解信件中蕴含的情感，例如在《一封信》中，体会小主人公对家人的思念之情。教师需要通过引导讨论，帮助学生感受信件中的情感。

-书写细节：学生在书写信件时，可能会忽略一些细节，如标点符号的使用、字词的准确拼写等。教师需要通过示范和练习，帮助学生克服这些难点，例如通过展示正确书写的信件样本，让学生对照练习，逐步掌握书写技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：PowerPoint演示文稿、MicrosoftWord文档

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学视频片段、在线教学资源库

-教学手段：小组讨论、互动式问答、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们写过信吗？信件有什么特别的地方？”

-展示《一封信》的封面和插图，让学生初步感受信件的魅力。

-简短介绍信件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信件基础知识讲解（10分钟）

-讲解信件的定义，包括信件的构成元素，如称呼、正文、结尾等。

-详细介绍信件的格式要求，使用PPT展示信件的标准格式。

-通过《一封信》中的信件实例，让学生理解信件的实际应用。

3.《一封信》案例分析（20分钟）

-分析《一封信》中的信件内容，让学生了解信件传递的情感和信息。

-详解信件中的情感表达，如小主人公对家人的思念。

-引导学生思考信件在生活中的作用，如沟通、表达情感等。

-小组讨论：让学生分组讨论信件在生活中的不同用途，并提出创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与信件相关的主题进行讨论。

-小组内讨论信件的写作技巧、情感表达方式等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括信件的写作技巧、情感表达等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括信件的基本格式、情感表达等。

-强调信件在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用信件进行沟通。

-布置课后作业：让学生尝试写一封信给家人或朋友，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《亲爱的汉修先生》：这是一本关于书信往来的小说，通过主人公与远方笔友的书信交流，展现书信在人际沟通中的独特魅力。

-《小学生书信写作指导》：这本书详细介绍了书信写作的基本技巧和注意事项，适合学生作为参考书学习。

-《情感表达的艺术》：这本书从心理学角度分析了情感表达的方式，包括书信在内的各种表达形式，有助于学生深入理解信件中的情感交流。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生收集不同类型的信件，如商业信函、求职信、感谢信等，分析它们的格式和语言特点。

-鼓励学生创作一封给未来自己的信，思考未来的自己可能会面临的情况和想要传达的信息。