Unit 4 Lesson 20说课稿 -2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docx

Unit4Lesson20说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Lesson20说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版八年级英语下册Unit4Lesson20。本节课主要围绕“描述过去的事件”这一主题，教授一般过去时的语法结构和相关词汇。通过一篇关于学校举办运动会的故事，让学生学会运用一般过去时描述过去发生的事情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了现在时和一般将来时，对时态有了一定的了解。本节课所教授的一般过去时与学生的已有知识紧密相关，通过对比分析，帮助学生更好地理解和掌握一般过去时的用法。此外，本节课所涉及的词汇和句型也在之前的课程中有过涉及，有利于学生更好地吸收和应用新知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和文化意识三个方面。在语言能力方面，学生将能够运用一般过去时描述过去的事件，准确使用相关词汇和句型，提高语言表达和交流能力。在思维品质方面，通过分析故事中的事件，学生将培养逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析问题。在文化意识方面，学生将通过了解运动会这一主题，增强对校园文化和体育活动的认识，提升跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般过去时的语法结构及其用法，能够正确描述过去的事件。

②学习并运用本节课所学的词汇和句型，如wentto,played,finished等，进行有效的语言交流。

2.教学难点

①准确区分一般现在时和一般过去时的用法，避免在描述过去事件时混淆时态。

②在实际语言运用中，灵活运用一般过去时描述复杂的过去事件，包括事件的顺序和连续性。

在具体的教学实践中，我们将重点帮助学生理解一般过去时的构成和用法，通过例句和练习让学生能够正确使用过去时态描述过去发生的动作或状态。同时，难点在于让学生能够在真实的语境中，正确地使用过去时态，尤其是在描述一系列动作时，能够准确表达动作的先后顺序。通过情境模拟和角色扮演等互动活动，帮助学生克服这些难点，提升语言应用能力。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-英语教材

-练习题册

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-英语学习软件（如冀教版英语教学辅助软件）

-英语听力材料

-网络英语学习资源（如在线词典、语法练习）

4.教学手段

-多媒体课件

-小组讨论

-角色扮演

-情境模拟

-互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段学校运动会的视频，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们看到了什么？发生了什么事情？”引导学生用英语简单描述视频中的内容。

-引导学生回顾上一节课学过的内容，为学习一般过去时做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示一般过去时的基本结构，如Iwenttotheparkyesterday.，并解释其用法。

-使用教材中的课文作为例子，讲解一般过去时的语境和用法。

-教授本节课的词汇和句型，通过例句展示它们在实际语境中的应用。

-进行师生互动，让学生尝试造句，教师给予反馈和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生完成一般过去时的填空和改写句子练习。

-鼓励学生相互检查答案，并讨论解题过程中的疑问。

-教师选取一些学生的答案进行讲解和点评，强化正确的用法。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，包括一般过去时的结构和用法。

-让学生用自己的话复述一般过去时的关键点，以加深记忆。

-强调一般过去时在日常生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，包括一般过去时的书面练习和口头练习。

-要求学生写一篇短文，描述他们最近参加的一个活动，使用一般过去时态。

-提醒学生复习本节课的内容，并准备下一节课的学习材料。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了一般过去时的语法结构和用法，能够在口头和书面表达中正确使用一般过去时描述过去的事件。学生们能够独立构造句子，如Ivisitedmygrandparentslastweekend.，并且在描述过去经历时，能够使用正确的时态，如Wewenttothebeachandplayedsoccer.

2.学会了本节课所教授的词汇和句型，能够在适当的语境中运用这些词汇和句型。例如，学生们能够使用played,finished