八年级地理下册 第五章 中国的地域差异 第二节 北方地区和南方地区说课稿设计（新版）湘教版.docxVIP

八年级地理下册第五章中国的地域差异第二节北方地区和南方地区说课稿设计（新版）湘教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将带领同学们学习八年级地理下册第五章中国地域差异第二节，重点探讨北方地区和南方地区的地理特征及其差异。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级地理课程中学到的中国地理基础知识相联系，特别是对中国地理区域的划分和特征的认识。通过本节课的学习，学生能够将已有知识进行拓展和深化，更好地理解中国不同地区的地理差异。

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分析地理现象的能力，提高学生对中国地域差异的地理认知水平。

2.增强学生的空间思维和地理信息系统应用能力，通过学习北方地区和南方地区的地理特征，提升学生解决实际问题的能力。

3.培养学生热爱家乡、关注国家发展的情感，激发学生对地理学科的兴趣和探究欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的地理基础，了解中国地理的基本概念和地图知识，能够识别简单的地理要素，如山脉、河流、城市等。他们对于中国的地理位置、行政区划和气候类型有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科普遍感兴趣，尤其是对中国地理的多样性。他们的学习能力强，能够通过观察、思考和讨论来理解新知识。学习风格上，部分学生偏好通过图像和地图来学习地理知识，而另一部分学生则更倾向于通过文字描述和案例分析来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于地域差异较大，学生可能对北方地区和南方地区的具体地理特征和差异感到困惑。此外，学生可能难以将抽象的地理概念与实际生活联系起来，影响他们对地理知识的理解和应用。此外，部分学生可能对地理信息系统和空间思维的应用感到不适应，需要教师提供适当的引导和练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理下册第五章《中国的地域差异》第二节的相关教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如北方和南方地区的风光片、气候类型对比图等，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保投影仪、电脑等电子设备正常工作，以便展示多媒体资源。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过提问的方式引导学生回顾上一节课的内容：“同学们，上一节课我们学习了中国的地理位置和行政区划，大家还记得吗？”

（2）学生回答后，教师总结：“非常好，上一节课我们了解到中国地域辽阔，地理环境复杂多样。今天，我们将继续探索中国的地域差异，重点学习北方地区和南方地区的特点。”

二、新课讲授

1.北方地区和南方地区的划分

（1）教师展示中国地图，引导学生观察北方地区和南方地区的划分。

（2）学生根据地图，回答教师提出的问题：“北方地区和南方地区是如何划分的？”

（3）教师总结：“北方地区和南方地区的划分主要依据气候、地形、植被等因素。”

2.北方地区的地理特征

（1）教师展示北方地区的图片和视频，引导学生观察并描述北方地区的自然景观。

（2）学生回答后，教师总结：“北方地区以平原、高原为主，气候寒冷干燥，植被以草原、森林为主。”

3.南方地区的地理特征

（1）教师展示南方地区的图片和视频，引导学生观察并描述南方地区的自然景观。

（2）学生回答后，教师总结：“南方地区以山地、丘陵为主，气候温暖湿润，植被以森林、竹林为主。”

4.北方地区和南方地区的差异

（1）教师引导学生对比北方地区和南方地区的地理特征，找出它们之间的差异。

（2）学生回答后，教师总结：“北方地区和南方地区在气候、地形、植被等方面存在较大差异。”

5.北方地区和南方地区的经济发展

（1）教师展示北方地区和南方地区的经济发展情况，引导学生分析地理特征对经济发展的影响。

（2）学生回答后，教师总结：“北方地区以农业为主，南方地区以工业和农业并重。”

三、课堂活动

1.小组讨论

（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一个北方地区或南方地区进行深入研究。

（2）学生在小组内讨论，总结该地区的地理特征、经济发展状况等。

（3）每组派代表向全班汇报，教师进行点评和总结。

2.角色扮演

（1）教师设置一个情境，让学生扮演北方地区或南方地区的居民，体验当地的生活。

（2）学生在角色扮演中，分享自己对当地地理特征和风土人情的理解。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结北方地区和南方地区的地理特征及其差异。