古诗词诵读《鹊桥仙》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

古诗词诵读《鹊桥仙》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《鹊桥仙》是宋代词人秦观的代表作之一，收录在统编版高中语文必修上册中。本诗以牛郎织女的故事为背景，表达了诗人对美好爱情的向往和对现实生活的感慨。本节课旨在引导学生通过诵读、赏析，领略古诗词的韵味，培养学生的审美情趣和人文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过解读《鹊桥仙》，学生能够感受古诗词的意境美，提升对传统文化的理解；通过诵读和赏析，学生能够锻炼语言表达能力，增强审美鉴赏能力；同时，通过对词人情感的体会，引导学生思考人生价值，培养积极的人生态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了高中语文的基础知识，包括一定的古诗文阅读能力、文学常识以及基本的修辞手法。他们对古诗词有一定的了解，能够识别常见的意象和表达方式，但具体到《鹊桥仙》这首词，学生可能对秦观的生平和创作背景了解有限，对词中的意象和情感表达的理解也较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对古诗词的学习兴趣较高，喜欢通过阅读和朗诵来感受文学之美。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过查阅资料和讨论来拓展知识面。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来感受诗词，而另一部分学生则可能更注重文本分析和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习《鹊桥仙》时，可能会遇到对词中意象的理解不够深入、对词人情感的把握不准确等问题。此外，由于古诗词的语言风格与现代文有很大差异，学生可能在理解词句含义时感到困难。同时，对于词中蕴含的深层文化内涵，学生可能缺乏足够的背景知识，难以进行深入的理解和欣赏。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提升他们的文学鉴赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，介绍《鹊桥仙》的背景知识，帮助学生建立阅读的背景框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论词中的意象、情感和艺术特色，鼓励学生发表个人见解。

3.体验法：引导学生通过角色扮演、情境再现等方式，深入体验词人的情感，提升情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗词原文、词人画像、相关图片等，增强视觉效果。

2.音乐辅助：播放与词意境相符的音乐，营造氛围，帮助学生更好地感受诗词的情感。

3.网络资源：利用网络平台提供的相关资料，拓宽学生视野，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《鹊桥仙》的PPT，包括词的背景介绍、作者生平和创作背景。

设计预习问题：围绕《鹊桥仙》的意象运用、情感表达和结构特点，设计问题如“词中哪些意象体现了牛郎织女的爱情故事？”“词人的情感在哪些地方得到了体现？”等。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论区的互动情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读PPT，了解词的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《鹊桥仙》的朗诵视频，引导学生进入课堂氛围。

讲解知识点：详细讲解词中的意象、修辞手法和情感表达，结合具体诗句进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析词的结构和艺术特色。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解深入理解词的内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解词的深层含义。

实践活动法：小组讨论活动，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《鹊桥仙》的赏析文章，分析词人的情感表达。

提供拓展资源：推荐与《鹊桥仙》相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成赏析文章的写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深层次的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固和深化课堂所学。

反思总结法：学生通过写作和反思，提升自己的文学鉴赏能力和写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《鹊桥仙》作为秦观的代表作，其背后的文化内涵丰富，与古代神话、民间传说以及诗词创作技巧紧密相关。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）古代神话与民间传说：