《应用文写作》教案----第15课--行政公务文书写作(四).pdf

第课行政公务文书写作（四）

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课题行政公务文书写作（四）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解决定的概念和种类

（2）掌握决定的结构与写法

教学目标（3）了解函的概念和种类，以及撰写的注意事项

（4）掌握函的结构与写法

思政育人目标：

强化规则意识，严守纪律，坚定理想信念

教学重点：决定和函的概念和种类

教学重难点

教学难点：决定和函的结构与写法

教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（20min）→探索训练（18

min）

教学设计

第2节课：案例导入（5min）→传授新知（20min）→探索训练（15min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】使用APP进行签到

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】讲述“情景引入”中的案例，组织学生扫码观看

通过案例导入

案例导入“命令”的相关内容（详见教材），然后提出问题的方法，引导学生

（5min）你知道学校对吴磊的表彰为什么不用“令”，而用“决定”吗？思考，激发学生的

学习兴趣

【学生】聆听、思考、举手回答

通过理论讲解、

【教师】总结学生的发言，导入本节课课题：掌握决定的结

传授新知举例、提问等教学

构与写法

（20min）方式，让学生了解

一、决定的概念决定的概念、种类

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行政公务文书写作（四）