《第一章 第一节 反应热》说课稿 -2023-2024学年高中化学人教版（2019)选择性必修1.docxVIP

《第一章第一节反应热》说课稿-2023-2024学年高中化学人教版（2019)选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第一章第一节反应热》，属于2023-2024学年高中化学人教版（2019)选择性必修1。本节课将介绍化学反应中的热量变化，包括放热反应和吸热反应的概念，反应热的测定方法以及相关的能量转化。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的化学反应基本概念和能量守恒定律有紧密联系。教材中涉及的章节包括：反应热的概念（第一章第一节），化学反应中的能量变化（第一章第二节），以及热化学方程式的书写（第一章第三节）。通过本节课的学习，学生将能够理解反应热的概念，掌握测定反应热的方法，并能够运用热化学方程式表示化学反应中的能量变化。

二、核心素养目标

1.理解化学反应中的能量转化，发展学生的科学思维能力和探究精神。

2.培养学生运用化学知识解释生产生活中的能量变化现象，提高学生的实践应用能力。

3.通过实验探究反应热，培养学生的实验操作技能和科学探究方法。

4.增强学生对能量守恒定律的认识，提升学生的科学素养和环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了化学反应的基本概念，包括反应物和生成物的变化，以及能量守恒定律的基本原理。在初中阶段，他们已经学习了一些简单的化学反应中的能量变化，例如燃烧反应放热。

2.学习兴趣：学生对化学反应中的能量变化表现出一定的兴趣，尤其是通过实验观察反应热的现象。他们的学习能力强，能够接受和理解抽象的概念。学习风格上，学生更倾向于通过实验和实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解反应热的概念可能需要一定的抽象思维能力；实验操作中，准确测定反应热可能会有技术上的困难；此外，热化学方程式的书写和理解也可能对学生构成挑战。对于这些困难，需要通过具体的例子和详细的实验步骤来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年高中化学人教版（2019)选择性必修1教材。

2.辅助材料：准备与反应热相关的PPT演示文稿，包括图片、图表和动画，以增强学生对反应热概念的理解。

3.实验器材：准备足够的实验器材，包括量热器、温度计、反应容器、试剂等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置实验操作台和观察区，确保学生能够安全、有序地进行实验操作，同时便于讨论和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材第一章第一节的内容摘要和关键概念。

-设计预习问题：设计问题如“什么是反应热？请举例说明放热反应和吸热反应。”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，理解反应热的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并记录对预习问题的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解反应热的基本概念。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示燃烧反应的视频，引出反应热的概念。

-讲解知识点：详细讲解反应热的定义、测定方法和热化学方程式的书写。

-组织课堂活动：分组实验，测定不同化学反应的反应热。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如反应热如何测定。

-参与课堂活动：学生参与实验，测定反应热，记录实验数据。

-提问与讨论：学生针对实验结果进行讨论，提出疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解反应热的概念和测定方法。

-实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中学习如何测定反应热。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与反应热相关的计算题和应用题。

-提供拓展资源：提供相关的科学论文和在线课程，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的错误和改进之处。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习反应热的应用。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重点是理解反应热的概念和测定方法，难点在于热化学方程式的书写和实验操作