第七单元（说课稿）六年级语文上册同步备课系列（统编版）.docxVIP

第七单元（说课稿）六年级语文上册同步备课系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第七单元《走进童话世界》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三下午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.理解童话故事中的寓意和象征手法。

2.分析童话人物的性格特点和故事情节之间的关系。

难点：

1.学生对童话故事中抽象的寓意和象征手法的理解。

2.学生在分析人物性格和情节关系时缺乏深度。

解决办法：

1.通过多媒体展示童话故事，引导学生观察故事中的细节，帮助他们理解寓意和象征手法。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对人物性格和情节关系的理解，通过合作学习来突破难点。

3.提供相关的阅读材料和案例分析，帮助学生建立对童话故事深层含义的认识。

4.通过角色扮演和故事续写等活动，让学生在实践中加深对童话故事的理解和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有六年级语文上册《走进童话世界》单元教材。

2.辅助材料：准备与童话故事相关的图片、图表，以及与故事主题相契合的视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行故事分析和角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的童话故事是什么？为什么？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的童话故事类型和特点，引导学生回忆已知的童话故事。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的童话故事《小红帽》的主要情节和人物。

-举例说明：通过展示《小红帽》的插图或视频片段，让学生直观地了解故事内容。

-互动探究：分组讨论，让学生分析故事中的人物性格和情节发展，引导他们思考故事背后的寓意。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组创作自己的童话故事，并分享给小组。

-教师指导：巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成创作。

4.深入探究（约20分钟）

-讲解童话故事中的象征手法：如动物代表的人物、自然元素象征等。

-举例分析：以《灰姑娘》为例，分析故事中的象征手法和人物性格。

-学生活动：学生选择其他童话故事，分析其中的象征手法和人物性格。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：童话故事的特点、象征手法、人物性格等。

-强调学习童话故事的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-学生阅读《安徒生童话》中的一篇童话故事，并撰写读后感。

-要求学生思考故事中的寓意，结合自己的生活经验进行阐述。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

-学生分享自己的学习感受，教师给予鼓励和指导。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。

-运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能有所收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够识别和描述童话故事的基本特点，如人物、情节、主题等。

-学生能够理解并解释童话故事中的象征手法和隐喻，如动物代表的人物、自然元素象征等。

-学生能够分析童话人物的性格特点和故事情节之间的关系。

-学生能够运用所学知识创作自己的童话故事，并在其中融入象征和隐喻。

2.思维与能力：

-学生在分析童话故事时，能够运用批判性思维，提出自己的观点和解释。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提升了合作沟通能力和解决问题的能力。

-学生在阅读和分析童话故事时，提高了对文学作品的理解和分析能力。

3.情感与态度：

-学生通过阅读童话故事，体验了不同的情感和价值观，如勇敢、善良、友谊等。

-学生对文学作品产生了兴趣，增强了阅读的积极性和主动性。

-学生在创作和分享自己的童话故事时，体验到了创作的乐趣和成就感。

4.文化与价值观：

-学生通过学习童话故事，了解了不同文化背景下的故事传统和价值观。

-学生在分析童话故事时，能够认识到不同文化之间的相似性和差异性。

-学生通过学习童话故事，对传统故事和民间传说有了更深的认识和尊重。

5.应用与实践：

-学生能够将童话故事中的寓意和象征手法应用到自己的生活和学习中。

-学生在日常生活中，能够运用童话故事中的道德观念和价值观来指导自己的行为。

-学生在创作和讲述童话故事时，锻炼了口头表达和书面表达能