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小学五年级英语上册教学计划
小学五年级英语上册教学计划1
一、学情分析
五年级的学生已经学了两年英语，有一定的经验和基础。由
他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强
烈，尤其有着很强的表现欲。因此教学中应采取灵活多样的教学形
式。
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平稳，主要采用的是TotalPhysical
Response教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本
教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全
单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部
分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活
动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合
作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写
部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体
现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段
儿童的认知特点。
三、教学目标
1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要
求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听说认读16个单词。
3.能学会6个手工制作。
4.能听懂会唱8首歌曲。
5.能听懂会吟唱12首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、方法措施
?
(1)词汇教学(Letslearn)
Letslearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不
?
同的是，从五年级上册开始，Letslearn中的部分或全部词汇
要求学生做到听说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引
入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际学
单词。教师应力求在语言交流教单词，用旧词联系新的语言，融
会语言和词汇的教学，要把它放到具体的对话(句子)学习。
(2).对话教学(LetstalkPairworkGroupwork)本册
教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵
活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做
相应的调整。
(3)、阅读理解教学(Readandwrite)
这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程
度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运
用语言的任务型语言活动。
(4)、语音训练(Pronunciation)
这一册PariCPronunciaLion很重要，不能省略。教师在教
学过程不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们
通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后,
鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加
学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力.
五、课时安排
Unit1Mynewteacher6课时
Unit2Mydaysoftheweek6课时
J
Unit3Whatsyourfavouritefood?6课时
RecycleOne3课时
Unit4Whatcanyoudo?6课时
Unit5Mynewroom6课时
第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应
用语言；
第七部分是读写部分；
第八部分是拼读部分：
第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活
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