2024秋一年级数学上册三加与减一第13课时做个减法表教案北师大版.docxVIP

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第13课时做个减法表

教材第51页内容。

1．经验整理减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，提高10以内数的减法的计算正确性和速度。

2．在视察沟通等学习活动中，培育学生有序思索的意识。

对10以内数的减法进行归纳，并找寻规律。

让学生主动主动参加探究，合作沟通，体验学习数学的乐趣。

一、复习导入

师：上节课我们复习整理了10以内数的加法表，今日我们一起再来整理10以内数的减法表。

二、合作探究

1．出示教材，第51页情境图。

引导学生视察图，学生们能从中发觉什么问题。

2．减法表。

师：找出6减几的算式，排一排。

引导学生按被减数相同的规律整理减法算式。

(1)引导学生看图，理解情境图中的信息，组织学生探讨，找出6减几的算式是什么意思。

(2)小组合作探究，把6减几的减法算式进行排列。

(3)汇报沟通：请学生介绍自己排列的方法，引导学生重新排列。

师：你能找出得数是8的减法算式吗？排一排。

引导学生按得数相同的算式的排列。

3．整理减法表。

(1)师：引导学生看教材第51页减法表，发觉这些算式的排列有什么特点？

小组探讨后进行整理，老师巡察指导。

师：请各小组派代表沟通整理的减法表。

(2)探究规律。

师：请同学们视察整理的减法表，发觉了哪些规律？

学生回答，老师总结板书。

(3)小结：10以内的加减法我们进行了整理，对我们今后的计算有很大帮助。

三、课堂小结

通过学习，信任你能计算得又对又快。

四、课后练习