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《区分左右》;本次“区分左右”科学语言教学活动针对幼儿园大班幼儿开展。活动开始,教师站在教室前方,笑着问:“小朋友们,每天我们穿衣、洗手,有没有注意到自己的左右两边呢?现在伸出你们的小手,猜猜哪只手是左手,哪只手是右手?”瞬间吸引幼儿注意力。接着,教师带领幼儿玩“左右手拍拍”游戏,一边喊指令“左手拍拍左肩,右手摸摸右耳”,一边示范动作,让幼儿跟着做,在欢快氛围中初步感受左右。游戏后,教师用简单话语讲解区分左右的方法,举起右手说:“我们写字、拿勺子的这只手是右手,和它相对的就是左手。”随后,教师组织幼儿分组活动,互相指出对方身体的左右部位,像“你的左眼在这边,右膝盖在那边”,鼓励幼儿大胆表达。之后,教师将幼儿带到教室过道,开展“左右行走”游戏,规定幼儿按指示靠左边或右边行走,强化对左右方位的认知。最后,教师让幼儿用自己的话讲讲如何区分左右,鼓励回家后和家人玩找左右的游戏,如指出房间里左边的物品,加深对左右概念的理解与运用。;01;海底图;猜一猜;找不同;听口令做动作;找不同;听口令做动作;小结;看图区分左右;练习;课程结束
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