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小学五年级语文教学计划

小学五班级语文教学计划篇1

一、学生情况分析

本学期，好几个优秀生包（括语文考100分、99分的，最不低于

95分的）转走了……而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期末

平均分近94分一一它基木上会成为不能超越的历史。

暂且（说说）老生情况：学生经过四年的（语文学习），在听说

读写方面进步很大，具体表现在：

听说：平时语（文教材）中的口语交际难上，发现同学间的水平

异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。

读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流

利，但能读出自己的理解的同学不多，因此加强朗读训练仍然是语

文课堂的重点。另外，阅读理解能力，许多同学有待加强。

写：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清楚。但有少数几个

人的作业不仔细。

写作：写（日记）每周写一篇，但有个性的日记少，一些比较好

的都是敷衍了事，缺乏质量。

在（学习态度）方面，本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习

爱好比较浓，主动性较强。如在课堂上能仔细听讲，能按时完成各科

作业;课前做到预习新课，并有一定的搜集资料能力，但处理信息的

能力还有待培育;课后能做到仔细复习;课外能乐观参加丰富多彩的语

文实践活动，也乐于展示活动成果。但是，一部分孩子学习习惯不够

好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见,

对最基础的知谡点不放在眼里，缺乏最基本的纪律观念。另外还有几

个学生学习态度散漫，作业马虎潦草，特别是回家作业需要家长的督

促。

本学期的新打算：我把（教育）的重点继续放在紧抓课堂常规和

学口头语言规范上，并加大阅读、写话的训练力度，努力培育学

循环日记、读课外书摘记等积累素材的好习惯。在这个基础上再循序

渐进地落实课程标准所规定的要求，努力进展学各方面的学习能

力，提高整体学的语文素养。其次，教学的着眼点不仅仅停留在语

文教学上，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展,

使其茁壮成长。

至于人数很多的新，摸底、教学一一任重而道远。

二、教材基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅

读，月是故乡明，学习说明性（文章），活的启示，遨游汉字王国，

父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛。其中第一单元“我爱阅读”

和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内

容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾.拓展四大部

分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”

单元实行了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大

部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材

后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选

读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

三、学期教学目标

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识

字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书

写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用一般话正、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句（子）。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会的思想感情，初步领悟基

本的表达（方法）。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说

明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩（论）、演讲的

一些基本方法。

10、能写简单的记实作（文）和想