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2025届高三语文二轮复习:典型题各个击破之表达效果类语用题型【含答案解析】
【引言】鉴于语用题的灵活与创新,笔者采用典型题专项突破的模式,对语言文字运用题进行分析与适当总结,以便于学生形成知识体系,使答题规范而准确。
一、【题型综述】
语句的表达效果
从另一个角度来说就是语句的鉴赏。可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的,要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。《中国高考评价体系说明》指出要以问题情境为载体,加强对基础概念,原理的考查,体现高考考查“基础性”。要做好高考语言文字运用题,首先需要复习好相关的基础知识,没有一定的知识储备,能力运用将无从谈起。综合复习“字词”“标点”“人称”“句式”“修辞”“语序”“风格”等多个板块的知识,做到纲举目张,心中有数。
年份
试题类型
试题形式
语段设置
考点
2024
新高考Ⅰ卷
?
“一拖五”
科普说明文如何通过睡眠快速让自己精力充沛
修辞手法+仿写(主观题,5分)成语填空(主观题2分)病句修改(主观题4分)补写句子(主观题4分)语言逻辑分析(主观题3分)
新高考Ⅱ卷
?
“一拖二”
“一拖三”
科普说明文/散文:运动治疗入情绪障碍/看云记(来源?光明网)
句式变换(主观题5分)特殊句式作用(主观题4分)病句修改(主观题4分)补写句式(主观题4分)词义辨析(客观题3分)
全国甲卷
“一拖四”
“一拖一”
科普小品/口语交际怎样才算了解了天山?来源?中国国家地理网/病情?陈述
词语辨析(客观题3分)变换句式(主观题4分)修辞手法(客观题3分)病句修改(主观题?4分)口语表达(主观题?6分)
二、【解题攻略】
【答题角度】
1、修辞手法:找出句中使用的修辞手法,并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象;拟人把物人格化,富于情趣;排比能增强语言的气势,起突出强调的作用……不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同,因此,要结合具体语境分析句子的表达效果。
2、句式特点:长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子;短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。多使用短句,使语言简洁明快,富有节奏感。长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。
整散句——整句是结构相似,形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比即属此类。整句形式整齐,节奏和谐,富有气势。散句则是形式错落,结构不整齐的句子。散句表意灵活自然,可根据语境灵活运用。多使用整句,使语言形式整齐,音节和谐,气势增强。整散句结合,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐。
另外,倒装句、设问句、反问句、双重否定句等,这些句式比陈述句都有其独特的表达效果。倒装句强调的是前置或后置的部分;设问句常能引起读者注意和思考;反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉;双重否定句则肯定的意味更加浓烈。
3、改变语序:起强调、突出作用。(参照句式特点中的“倒装句”,并注意观察题干中哪一部分与原文有变化,变化的部分往往就是作者强调的重点。)
4、语体特点:口语自然亲切、活泼生动,灵活简短;书面语庄重严谨。(要根据语境选择合适的语体)
5、精妙用词:动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的,都有其独特的表达效果。一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象;形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作者的情感;运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境;叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用;名词罗列,从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个特写的镜头,营造出特定的意境。另外,还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
6、语言特色:形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。
7、人称使用:第一人称——给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情境显得更为真切,便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了读者的距离。第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述,客观公正。
8、表达效果:可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的,要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。
三、【考查走向】
1、关注生活,提升情境运用能力。
高考语文命题实践一直重视基础,近几年的高考命题基本遵循这个原则,考查语法知识、标点符号用法、文体知识及相关的修辞手法等等必备知识,一般不设置单独的知识考查题,而是渗透在四大模块中,这就把语文必备知识的考查,融会在语文学科最为核心的阅读素养、表达素养的考查中。平时教学可以多关联类似情境,如让学生分析一些语言句式的表达效果。
2、回归教材,提升思维能力。
高考语文试题材料呼应教材,题干设问、答案设计注意与教材中的重点
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