师德师风建设规章制度.docx

?一、总则

（一）目的

为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，塑造良好的教师形象，培养一支高素质的教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际，特制定本规章制度。

（二）适用范围

本规章制度适用于我校全体在职教师。

（三）基本原则

1.以人为本原则：以教师为本，关注教师的职业发展和个人需求，充分调动教师的积极性和主动性。

2.师德为先原则：把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

3.全面推进原则：将师德师风建设贯穿于学校工作的全过程，涵盖教师的教育教学、社会活动等各个方面。

4.常抓不懈原则：师德师风建设是一项长期的、系统的工程，要持之以恒，不断强化，形成长效机制。

二、师德规范

（一）爱国守法

1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。

2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

3.不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业

1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

3.不得敷衍塞责。

（三）关爱学生

1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。

2.对学生严慈相济，做学生良师益友。

3.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

4.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人

1.遵循教育规律，实施素质教育。

2.循循善诱，诲人不倦，因材施教。

3.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

4.不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表

1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

2.衣着得体，语言规范，举止文明。

3.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

4.作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习

1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、师德师风建设措施

（一）加强师德教育

1.定期组织学习

-学校每学期至少组织两次全体教师参加的师德专题学习活动，深入学习师德规范、教育法律法规以及优秀教师的先进事迹等。

-各年级组、学科组每月组织一次师德学习交流活动，结合教学实际，讨论如何在日常工作中践行师德规范。

2.开展主题教育活动

-每年开展一次师德师风主题教育月活动，围绕一个主题，通过多种形式，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德论坛等，引导教师深入思考师德内涵，提高师德修养。

-结合重要节日、纪念日，开展有针对性的师德教育活动，如教师节表彰先进、国庆节开展爱国主义教育等，增强教师的职业荣誉感和责任感。

3.加强培训与研讨

-积极选派教师参加上级组织的师德培训，拓宽教师视野，学习先进经验。

-定期组织校内师德培训与研讨活动，邀请专家学者、教育名师来校讲学，分享教育理念和师德建设经验，组织教师进行交流研讨，解决师德建设中的实际问题。

（二）完善师德考核

1.建立考核机制

-制定详细的师德考核方案，明确考核内容、考核标准、考核方法和考核程序。

-成立师德考核工作小组，负责组织实施师德考核工作，确保考核工作公平、公正、公开。

2.量化考核指标

-将师德规范细化为具体的考核指标，如爱国守法方面，考核教师是否遵守法律法规，有无违规违纪行为；爱岗敬业方面，考核教师的教学工作量、教学质量、工作态度等。

-对每个指标设定相应的分值，根据教师的实际表现进行量化打分。

3.定期考核评价

-师德考核每学期进行一次，与教师的年度考核相结合。

-考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，考核结果存入教师个人档案，作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。

（三）强化监督管理

1.设立举报渠道

-设立师德师风举报电话、邮箱和信箱，向社会公布，接受学生、家长和社会各界的监督。

-对举报信息及时进行调查核实，对经查实的师德问题，依法依规严肃处理，并及时反馈处理结果。