北师大版五年级数学下册“知识树”教学建议.docxVIP

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北师大版五年级数学下册“知识树”教学建议.docx

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北师大版五年级数学下册“知识树”教学建议

一、知识树概览与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

知识树结构分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教学内容与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

数的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1整数、小数、分数的理解与运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2数的性质及应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

数的运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1加减乘除法的计算与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2运算律及性质的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

几何图形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1平面图形的认识与计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2立体图形的认识与表面积、体积计算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

数据的收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1数据收集方法与统计图表的制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2数据的分析与推断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

启发式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

情境式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

互动式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、知识树的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

课前准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

课堂教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

课后巩固与拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

课堂检测与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

学生作业分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教师反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、家长参与与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

家长协助孩子复习旧知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

家长参与孩子的学习过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

家长反馈孩子的学习情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、教学资源的开发与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教材及教辅资料的使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

网络教学资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

学校教学资源的充分利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

八、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

教学总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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