小学五年级音乐教案导学案.pdfVIP

音乐教案

五

年

级

毛海梅

第一课朝夕

学习目标:

1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景作品不少。本课就用这一题材为主题

编选了四个作品，以体现“音乐与自然”人文性，激发学生对生活热爱。

2.把图形谱、字母谱、简谱数（字谱）综合运用，以拓宽乐谱记录形式知识。

3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。

4.学生能唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

学习重点、难点：学生唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

第1课时

一、听《晨景》

1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么？

边听边对照教材中三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘晨景？你能

画出更好图来表示吗？

2.再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线

条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。

3.重点聆听《晨景》第一部分连（续听两遍）。

如果还可以话，请在这三幅图下写出一句恰当文字说明。如（“晨曦微露”、

“初显阳光”、“太阳升起”）

4.欣赏全曲

5.小结：

⑴简介格里格生平。

⑵器乐曲表现早晨一例。

第2课时

一、表演《清晨》

1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似歌唱。

2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。

设问：1（）歌曲表述怎样内容？

（2）歌曲可以分为几个部分？

3.学生自学第一乐段16小节曲调。

提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。5

4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导重点是音准：

“”这一乐句天跳音程要唱准，第一个fa（4）音要唱准。

5在教帅口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调教（帅口风琴伴奏为学生

伴奏作一示范）o

6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这

样也不影响歌曲完整性。省下第2段教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，

尤其把第一乐段与第二乐段对比要表现出来7.打击乐伴奏练习。充分发挥学

生的想像力与创造性。

8.小结：这声乐表现“早晨”的一种形式。

三、编创活动：《早晨》

表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就发生在早晨的活动。管

弦乐《晨景》也对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一

个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形

式加以表达。

第3课时

一、聆听《渔舟唱晚》

1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。一一欣赏《渔舟唱晚》

第一部分。

2.设问：从音乐声中你能想像这怎样的景色？

3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。

4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。

设问，从这段音乐中你听到了什么声音？

5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。

6.聆听全曲。

要求：听