新人教版小学小学四年级数学下册教学工作计划.docx

?一、学情分析

四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维开始从直观形象向抽象逻辑过渡，具备了一定的数学基础知识和基本技能，但在学习方法和习惯上还存在一些问题。

从知识掌握情况来看，学生已经掌握了整数的四则运算，小数的初步认识等知识，但对于一些概念的理解还不够深入，例如小数的性质、小数点的移动规律等。在计算能力方面，部分学生的计算速度和准确性有待提高，容易出现粗心大意的情况。

在学习习惯上，部分学生缺乏主动学习的意识，依赖老师和家长的督促。学习时注意力不够集中，课堂上不能很好地跟随老师的思路，课后作业完成质量不高，存在抄袭现象。

从班级整体情况来看，学生之间的学习水平差异较大。优秀学生能够快速掌握新知识，并且能够举一反三，灵活运用；中等学生学习态度较为认真，但在知识的拓展和创新方面有所欠缺；个别学生基础薄弱，学习困难较大，对数学学习缺乏信心。

二、教材分析

新人教版小学四年级数学下册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。

数与代数

1.四则运算：进一步学习整数的四则运算，包括含有括号的四则混合运算顺序，通过解决实际问题，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

2.运算定律：系统学习加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，让学生理解并掌握这些运算定律，能运用运算定律进行简便计算，提高计算效率。

3.小数的意义和性质：深入理解小数的意义和性质，掌握小数的读写、大小比较、小数点移动引起小数大小变化的规律，以及小数与单位换算、小数的近似数等知识。

4.小数的加法和减法：学习小数加减法的计算方法，理解小数点对齐的道理，能正确计算小数加减法，并能解决相关的实际问题。

图形与几何

1.观察物体（二）：通过从不同方向观察由小正方体搭成的立体图形，培养学生的空间观念和推理能力。

2.三角形：认识三角形的特性，包括三角形的分类、内角和、三角形的稳定性等知识，会画三角形的高，能根据三角形内角和解决实际问题。

3.图形的运动（二）：进一步认识图形的轴对称和平移，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，能将简单图形平移，感受平移和轴对称在生活中的应用。

统计与概率

1.平均数与条形统计图：理解平均数的意义，会求平均数，能根据数据完成单式和复式条形统计图，通过数据分析感受平均数在统计学中的作用。

综合与实践

1.营养午餐：通过解决营养午餐搭配问题，培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学与生活的紧密联系。

2.小管家：让学生参与家庭收支记录和统计，经历数据收集、整理、分析的过程，培养学生的理财意识和应用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确计算整数、小数的四则运算，熟练运用运算定律进行简便计算。

-理解小数的意义和性质，能正确读写小数，比较小数大小，进行小数与单位换算及求近似数。

-掌握三角形的特性，能正确分类三角形，计算三角形内角和，会画三角形的高。

-认识图形的轴对称和平移，能正确画出轴对称图形的对称轴，将简单图形平移。

-理解平均数的意义，会求平均数，能完成单式和复式条形统计图。

2.过程与方法目标

-通过解决实际问题，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

-在观察、操作、实验等活动中，发展学生的空间观念和推理能力。

-经历数据收集、整理、分析的过程，培养学生的数据分析观念。

3.情感态度与价值观目标

-让学生在数学学习活动中，感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和自信心。

-培养学生认真、细心、严谨的学习态度，以及合作交流、勇于探索的精神。

四、教学重难点

1.教学重点

-整数和小数的四则运算及简便计算。

-小数的意义和性质。

-三角形的特性和分类。

-平均数的意义和计算方法。

2.教学难点

-理解运算定律的意义并能灵活运用进行简便计算。

-理解小数的性质及小数点移动引起小数大小变化的规律。

-三角形内角和的推导过程及应用。

-能根据平均数的意义分析数据并解决实际问题。

五、教学措施

1.注重知识的形成过程

在教学中，充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，为学生提供丰富的感性材料，让学生通过观察、操作、实验等活动，经历知识的形成过程，理解和掌握数学知识