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知行合一理念下的生态文明教育课程创新与教学实践探索

目录

知行合一理念下的生态文明教育课程创新与教学实践探索（1）．．．．3

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的和方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3国内外研究现状及发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

知行合一理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1知行合一理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2知行合一理念在生态文明教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3知行合一理念的价值和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

生态文明教育课程创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1生态文明教育课程目标创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2生态文明教育课程内容创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3生态文明教育课程方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.4生态文明教育课程评价体系创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

教学实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1课堂教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2课外教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3校企合作实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.4学生参与社会实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

教学效果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1教学效果评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2教学效果数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.3教学效果总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

经验总结与推广建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.1经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.2推广建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.3未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

知行合一理念下的生态文明教育课程创新与教学实践探索（2）．．．23

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

知行合一理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1知行合一理念的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2知行合一理念在生态文明教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

生态文明教育课程创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1课程目标创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2课程内容创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．