（必威体育精装版）25年春统编版三年级语文下册口语交际：春游去哪儿玩【教学设计及教学反思 精品】.docx

口语交际：春游去哪儿玩

教学目标

1.激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说清楚想法和理由，使听的人也想去。

2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完，尽量不打乱别人。

教学重点

1.培养学生搜集资料的能力及与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度和习惯。

2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。

教学难点

运用清晰、准确的语言介绍收集到的信息资料，表达有条理，语气、语调适当。

教学策略

本次口语交际，利用“春游去哪儿玩”这个话题，引导学生开展讨论，在讨论中清楚地表达自己的想法和理由，并能够耐心听，不打断别人的话，培养学生尊重他人、文明交际的习惯。

教材呈现了两幅春游场所的情境图，可以利用这两幅情境图的内容激发学生的交际兴趣。

学前准备

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时

1课时

教学过程

板块一创设情境，导入新课

1.谈话导入。

今天这节课大家一定会很喜欢，为什么呀？因为今天我们要谈论的话题是——春游。这样的画面真是不是是想想都让人觉得很开心呢！

那么，一说到“春游”同学们脑海里会浮现出什么样的画面？

播放祖国大好河山的图片。

是山川？

是瀑布？

是大海？

是湖泊？

是田野？

2.板书口语交际话题。（春游去哪儿玩）

我们的祖国地大物博、风景优美，有许多风景名胜吸引着我们。今天我们的这节口语交际课的话题就是——春游去哪儿玩。

板块二明确要求，练中学“法”

1.明确交际任务。

（1）春天里，好玩的地方可多了，大家都想去春游呢？瞧！这不，小明的班上最近正在策划一次春游活动呢。大家都在讨论，春游去哪儿玩呢？

（2）情境导入：有人想去……有人……大家讨论的热火朝天，可这次春游只能去一个地方，同学们，你们觉得到底该去哪儿呢？

（3）自主完成交际单：

老师有个法子，不如让他们每个人都说一说自己的想法和理由，不光要说出自己想去春游的地方，更重要的还要说清楚理由是什么。

怎么说，才能把自己的想法说清楚呢？

大家可以根据这份“交际单”整理一下自己的思路。

我觉得春游可以去（），因为（）（有什么好玩的）；或可以（）（干什么）。

（4）分享交流：

挖野菜

说到春游，让我想起和妈妈一起在野外挖野菜。温暖的春风吹着，妈妈一边挖野菜，一边教我认识各种野菜的名字和功效，让我学到了很多课本之外的知识。

河边露营

我最喜欢去河边露营了，不但景色好，还能抓鱼，我总能玩得特别开心。

江滩公园

我觉得春游可以去我家附近的江滩公园，因为那里风景优美、空气清新。我还可以在那里和小伙伴们一起放风筝呢！

（5）自由练说。

师：同学们，你们想去春游的地方是哪里呢？你把理由说清楚了吗？

2.明确交际方法。

师：我们在这次口语交际中要注意些什么呢？

（1）说清楚。

“春游去哪儿玩”这是一个很接近生活的话题，只要能说清楚去哪儿，为什么去即可。刚才那三位同学都说清楚了去的地点，有什么好玩的，可以开展哪些活动。是符合本次口语交际要求的。

（2）说生动。

当然在我们讲述理由时，不仅能做到表述清楚，还能力求具体生动，那就更棒了。比如下面这位小朋友就是这样说的——

瞧，如果你这么来向你的小伙伴介绍自己想去春游的地方，是不是就更吸引人了呢！

板块三“春游去哪儿玩”推荐会

1.情境导入：不过现在班级讨论中，出现一些小问题，我们一起去看看发生什么了？哦，有一个小组的三位组员间发生了争执，怎么回事呢？

2.出示：

（1）小明很喜欢玩CS游戏，他强烈建议春游去户外拓展基地，可以在那儿玩上半天真人CS大战。（）

（2）班长建议春游去科技馆，前一段时间科技馆刚开放几个新展馆，安装了一批新的体验器材。（）

（3）大家都觉得春游去公园赏花踏青比较好，小刚却不喜欢。（）

同学们你们觉得这三名同学选择的春游的地点合适吗？

3.学生思考：

咱们先来看看小明，他提出要去户外拓展基地春游。此时我仿佛听到有女生反对的声音了。是的，可能有不少同学并不是很熟悉cs游戏，更重要的是真人CS有一定危险性，并不适合全班集体出游。

那班长的呢？提出去科技馆，科技馆场馆较大，而且还可以长知识。好像还不错！

最后一条，去公园赏花踏青，大家都觉得不错，可小刚却不喜欢。怎么办？

4.思考解决问题的方法：

三位同学都有各自的想法和理由，该怎么抉择呢？当我们遇到这样的情况，就可以通过“投票”的方法来解决。

需要注意的是我们在选择“春游去哪儿玩”时，要考虑大多数同学的喜好与感受，不能只考虑个人。

板块四回顾交际方法

最后，我们回顾一下今天这节课的内容，我们一起讨论了“春游去哪儿玩”这个话题，从中我们学到了：

（1）自己要说清楚想法和理由。

我们可以借助“交际