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小学五年级上册语文《陶校长的演

讲》教案

小学五年级上册语文《陶校长的演讲》教案篇「

一」

教学要求：

1、学会“否、锻、炼、、德、需、励、鞭、策”9个生字，理解生字组成

的新词，认识“像”，会用“即使也，既耍也耍”造句。

2、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和

鞭策自己的好习惯。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学时间：

2课时。

第一课时

一、学习目标

1、正确、流利地朗读课文.

2、说出第一问的内容，能联系实际说说这一问的重要性。

二、教学过程

一、板题、交流资料、听范读

1、板书解疑，陶校长（交流资料）

原名文睿，后改名陶行知。安徽歙县人，近代教育家，晓庄学校、育才学校、

山海工学团创办人，提出生活教育理论，提倡小先生制，讲究“公德”和“私

德”。

2、听演讲录（音范读）

小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说

话方式。

二、了解演讲知识，引入课文

1、谈演讲的特点

真实性贴（近生活，讲真话）；鼓动性激（烈感情，感召力）；礼仪性称（

呼、交流、有祝语）

2、文中陶校长怎样注意这三点的？

3、学生自读：（1）通读全文，读准字音；2（）划出重点句子。

三、检查初读，理清思路

1、出示生字词，认读，正音，说说意思和写法。

2、按四部分指名读，点评后四人小组分别读，并解疑。

3、交流分段，感知大意。

（1）陶校长的演讲主要讲了什么？

2（）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？

（3）填充概括段意

一（1）开门见山提出了（）。

二2（—5）分别要求学生从（）、（）、（）、。四方面问问自己有没有

（）,（）了多少，并讲了这样问的（）。

三6（）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。

4、引读全文。

四、精读课文第二自然段

1、默读圈画：陶校长的第一问是么？为么要先问这个问题？

2、集体交流：

a、指名回答。

b、出示关联词语”因为才否则”，练习朗读。

c、说说为么要先问这个问题？

d、从这段你还明白了么？朗读体会。

3、总结：健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。

4、理清层次：这段话是怎样来说明这个问题的？

先说了么？再说叶么？最后说么？

5、齐读本段。

五、学习字词

1、讨论书写要点。

2、归类写字：锻、炼、德、励、鞭都是左右结构。

3、比一比，再组词

陶（）炼（）彼（）

葡（）练（）履（）

4、完成习字册，抄写词语。

六、课后练习

1、熟读课文。

2、将陶校长的第一问复述出来。

第二课时

一、学习目标

1、流利地朗读课文，能说出陶校长的后三问分别包括那些意思。

2、能运用总结的学法进行自学课文。

二、教学过程

一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德

二、回顾第一问，了解写法和学法

1、陶校长的第一问是么？为么要先问这个问题？

联系关联词语“因为有了才有，否则将”了解表达层次：先问么？再问为

么这样问？最后提出么希望？

2、总结学习方法。

三、教学第二问、第三问、第四问

1、默读圈画方法同上

2、交流讨论，学生为主

（1）问么？

2（）为么要这样问？（自己的学问有没有进步）

3（）怎样才能使自己的学问有进步？

3、点拨关键处

（1）公德一一公共道德，观念

2（）私德一一私人生活上所表现的道德品质

（3）真人一一真诚不虚伪的人

四、诵读感悟，深化倾吐