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批评与自我批评意见

一、政治理论学习方面

学习重视程度低：参加支部集中学习时态度敷衍，自主学习更是缺乏主动性，仅仅将学习当作打卡任务，流于形式。对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解仅停留在表面，未能深入探究其内涵，未实现学深悟透、融会贯通，导致理论与实践严重脱节，学习和工作呈现“两张皮”的状态。对于重大政策文件和会议精神，也只是应付了事，不能及时跟进学习。在支部组织生活中，发言不积极，对重要理论观点的思考不深入，理解仅停留在肤浅层面。

政治意识和敏锐性不足：在工作中，对涉及政治原则和立场的问题认识不够深刻，政治判断力、领悟力和执行力都有待进一步提高。例如，在网络上随意转发未经核实的信息，这反映出自身政治清醒和坚定性的欠缺。对政治纪律和规矩的重要性认识模糊，在工作中缺乏政治高度，往往就事论事，对政治性较强的议题缺乏应有的敏锐性和警惕性，甚至有时还会发表不当言论。

政治站位不高：对“两个确立”的决定性意义理解不深刻，在践行“两个维护”方面自觉性不足。在贯彻党中央决策部署时，存在打折扣、搞变通的现象。对党的政治纪律和规矩重视程度不够，言行上时有不当之处。在网络空间发表对政治问题的看法时，缺乏准确的把握，随意评论。在参与政治学习和组织生活时，态度不端正，存在应付了事的情况，根本原因在于对政治理论学习的重要性认识不足，缺乏持续深入学习的内在动力。

二、党性修养和纪律作风方面

党性修养自觉性欠缺：对党的宗旨以及全心全意为人民服务的根本宗旨理解不够深刻，在工作中时常出现个人主义和功利主义倾向。党性锻炼不自觉，言行有时与党员身份不符，在处理问题时缺乏应有的党性原则，更多地从个人角度出发。对待批评和自我批评持有抵触态度，导致组织生活会的批评环节流于形式。在日常工作中，未能以党员的高标准严格要求自己，服务意识淡薄，工作作风不扎实。

遵守纪律规矩自觉性不足：对党的纪律要求理解不够深入，将纪律简单等同于一般规矩。在工作中，存在迟到早退、工作时间处理私事等违反纪律的现象，执行规章制度不严格，甚至存在选择性执行的情况。日常工作纪律意识淡薄，做事随意，呈现出松散懈怠的状态。对党的组织生活制度执行不严格，无故缺席组织活动，即使参加也态度不端正，敷衍了事。

工作作风不扎实：工作中存在得过且过、应付了事的现象，缺乏钻研业务的精神。对待群众反映的问题，缺乏耐心和细心，存在推诿扯皮的情况，导致工作效率低下，完成任务的质量不高。面对困难时，缺乏攻坚克难的勇气和毅力，服务群众的意识不强，存在消极应付的态度。在工作中，缺乏创新意识，习惯于按部就班，处理群众诉求不够主动，服务意识亟待加强。

理想信念不够坚定：对党的创新理论学习不够深入、透彻，这直接导致了理想信念的动摇。在理论学习中存在功利主义倾向，未能真正做到学深悟透、知行合一。对党的宗旨意识和根本宗旨理解不深刻，党性修养不自觉，言行有时违背党员身份。在面对困难和挫折时，理想信念不够坚定，容易产生消极情绪。对党的性质宗旨认识不足，导致工作责任感和使命感缺失，理论武装不扎实，进而影响了工作的政治性和方向性。

三、担当作为和履职尽责方面

担当作为意识不强：面对工作中的困难和问题，缺乏主动担当的勇气，存在畏难情绪。对于分内工作，不能尽职尽责，存在推诿扯皮的现象。在面对急难险重任务时，不主动请缨，而是选择回避棘手问题。工作中创新意识不足，习惯于按部就班，对新事物的适应能力较差，安于现状，缺乏进取精神。

工作主动性和创造性不足：在完成本职工作时，仅仅满足于基本完成任务，缺乏追求卓越的精神。业务知识学习不够深入，专业能力提升缓慢，面对新形势的适应能力不强。创新意识淡薄，推进工作创新的思路不开阔，方法单一。存在得过且过的心态，不愿意花费更多的时间和精力去改进工作，对新技术新方法的学习运用不积极，这严重影响了工作效率和质量的提升。

履职尽责效能不高：工作中存在推诿扯皮、效率低下的问题，对待群众诉求态度不认真负责，完成任务质量低，应付了事。处理复杂问题时缺乏耐心和细心，容易出现错漏。服务群众意识不强，存在消极应付的情况。对待批评意见不能虚心接受，工作创新思路不开阔，方法不多。能力素质有待提升，业务能力不足，专业素质亟待提高。对新知识新技术的学习不积极，影响了工作效率和质量。处理复杂问题时缺乏系统思维和创新思路，推进工作创新的能力不足，办法少。服务群众的能力有待提高，工作方法不灵活，适应新形势新任务的能力不强，创新能力有待进一步提升，专业知识储备不足，影响工作质量和效率。

四、组织纪律和生活作风方面

党的组织纪律观念不强：对组织生活重视程度不够，常以工作繁忙为由缺席组织生活。在执行党组织决定时不够坚决，存在侥幸心理。对待组织生活态度不端正，参与不积极，落实组织生活制度不严格，这严重