幼儿园美术教学法.docxVIP

?摘要：本文详细阐述了幼儿园美术教学法，包括其重要性、教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面。旨在通过科学合理的美术教学，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术素养，促进幼儿全面发展。

##一、引言

美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的成长和发展具有不可忽视的作用。它不仅能够丰富幼儿的情感体验，还能锻炼他们的观察力、记忆力、想象力和创造力，提高其手眼协调能力和审美水平。因此，掌握科学有效的幼儿园美术教学法至关重要。

##二、幼儿园美术教学的重要性

1.促进幼儿认知发展

-美术活动让幼儿通过观察、感知周围世界，并用画笔等工具表达出来，有助于他们更深入地认识事物的形状、颜色、质地等特征，丰富知识储备。

-例如，在画水果时，幼儿需要仔细观察水果的外形、色彩，了解其生长环境等，从而拓宽对水果的认知。

2.培养幼儿创造力和想象力

-美术创作没有固定模式，幼儿可以根据自己的想法自由发挥，将内心世界通过绘画、手工等形式展现出来。

-如在自由绘画活动中，幼儿可能会创造出一个独特的星球，里面住着各种奇异的生物，充分发挥了他们的想象力和创造力。

3.提升幼儿审美能力

-在欣赏优秀美术作品以及自己进行美术创作的过程中，幼儿逐渐学会辨别美丑，感受色彩、线条、构图等形式美的要素，提高审美水平。

-例如，欣赏梵高的《向日葵》，幼儿能感受到强烈的色彩对比和独特的笔触带来的美感，培养对艺术作品的欣赏能力。

4.增强幼儿情感表达能力

-美术是幼儿表达情感的重要方式，他们可以通过作品宣泄情绪、表达快乐、悲伤、喜爱等各种情感。

-比如，当幼儿画一幅充满温暖色彩的画时，可能表达了他此刻内心的愉悦；而画一幅黑暗色调的画，也许反映了他的某种不安情绪。

5.锻炼幼儿手眼协调能力

-美术活动中的绘画、手工制作等都需要幼儿用手精细操作，如握笔、使用剪刀、粘贴等，这有助于锻炼他们的手部小肌肉群，提高手眼协调能力。

-例如，在剪纸活动中，幼儿要准确地控制剪刀，剪出各种形状，手部动作的灵活性和准确性不断得到提升。

##三、幼儿园美术教学目标

1.小班美术教学目标

-能认识和辨别红、黄、蓝、绿等基本颜色，尝试用颜料或彩笔涂抹、涂鸦。

-喜欢参加美术活动，体验绘画和手工带来的快乐，能大胆地在集体面前展示自己的作品。

-学习使用简单的绘画工具，如油画棒、水彩笔等，掌握正确的握笔姿势和简单的绘画技巧，如直线、曲线的涂鸦。

-通过手工活动，如撕纸、粘贴等，锻炼手部小肌肉动作，提高手眼协调能力。

2.中班美术教学目标

-进一步认识更多的颜色，能说出其名称，并尝试运用不同颜色进行绘画创作。

-学会观察物体的基本形状，能用线条和简单图形表现物体的大致轮廓，如圆形画苹果、方形画房子等。

-喜欢欣赏美术作品，能简单描述作品中物体的形状、颜色等特征，表达自己对作品的感受。

-熟练掌握油画棒、水彩笔等绘画工具的使用方法，尝试运用不同的绘画技巧，如平涂、渐变等。

-开展多种手工活动，如折纸、剪纸、泥工等，提高手部精细动作能力，能制作出简单的手工作品。

3.大班美术教学目标

-能准确辨别和运用多种颜色，理解色彩的搭配原理，如冷暖色调的对比等，并运用到绘画创作中。

-学会观察物体的细节特征，能用较丰富的线条和图形表现物体的完整形态，画面内容更加丰富、生动。

-能够欣赏不同风格的美术作品，如中国传统水墨画、西方油画等，感受不同艺术形式的魅力，用较准确的语言表达自己对作品的理解和感受。

-掌握多种绘画技巧，如画装饰画、写生画等，能根据主题进行创意绘画，展现自己独特的想法。

-在手工制作方面，能熟练运用各种材料和工具，制作出结构较为复杂、造型精美的手工作品，如立体纸雕、陶艺作品等，培养创新思维和实践能力。

##四、幼儿园美术教学内容

1.绘画

-线条画：小班初期，引导幼儿认识线条，如直线、曲线、波浪线等，让幼儿随意涂鸦线条。随着年龄增长，中班幼儿可以用线条描绘简单物体的轮廓，大班幼儿则要求能用丰富多样的线条表现物体的细节和质感，如用粗线条表现树干，用细线条表现树叶脉络。

-简笔画：从认识简单图形开始，如圆形、方形、三角形等，逐步引导幼儿用这些图形组合成各种物体。小班幼儿可以画一些简单的组合图形，如用圆形和三角形画成的小房子；中班幼儿能画出稍复杂的物体组合，如人物的简单动态；大