幼儿园环境创设方案.docx

?一、方案背景

幼儿园环境作为重要的教育资源，对幼儿的发展起着潜移默化的影响。良好的幼儿园环境创设不仅能够为幼儿提供丰富的学习和生活体验，促进其全面发展，还能体现幼儿园的教育理念和文化特色。为了给幼儿创造一个富有教育意义、充满趣味和美感的学习与生活环境，特制定本环境创设方案。

二、创设目标

1.促进幼儿全面发展

通过创设丰富多样的环境，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和动手能力，促进其在语言、认知、情感、社会性等方面的全面发展。

2.体现教育理念

将幼儿园的教育理念融入环境创设中，使幼儿在潜移默化中受到熏陶，培养其良好的品德、行为习惯和学习态度。

3.营造温馨舒适氛围

打造温馨、舒适、安全的环境，让幼儿感受到家的温暖，减少入园焦虑，建立对幼儿园的归属感和安全感。

4.展现园所文化特色

突出幼儿园的文化特色，通过环境创设展示园所的办园宗旨、课程特色、师资队伍等，提升幼儿园的整体形象。

三、创设原则

1.安全性原则

确保环境创设材料的安全性，避免使用尖锐、有毒、易损坏的物品，消除安全隐患，保障幼儿的身体健康和生命安全。

2.教育性原则

环境创设应具有明确的教育目标，能够激发幼儿的学习兴趣，促进其认知、情感、社会性等方面的发展，做到润物细无声。

3.参与性原则

鼓励幼儿积极参与环境创设，让他们成为环境的主人，发挥其主动性和创造性，培养幼儿的责任感和自信心。

4.美观性原则

环境创设要注重色彩搭配、造型设计等，营造美观、和谐的视觉效果，给幼儿以美的享受，培养其审美能力。

5.动态性原则

根据幼儿的发展需求和教育活动的变化，及时调整和更新环境创设内容，保持环境的新鲜感和吸引力。

四、创设内容与实施

1.室内环境创设

-主题墙

-设计思路：根据不同的季节、节日、教学主题等，设计富有创意和教育意义的主题墙。主题墙内容应包括主题名称、相关图片、幼儿作品、互动区等，通过图文并茂的形式展现主题内容，激发幼儿的学习兴趣。

-实施步骤：

-确定每月的主题内容，提前进行策划和设计。

-收集与主题相关的图片、资料、幼儿作品等素材。

-教师和幼儿共同参与主题墙的制作，如绘画、手工、粘贴等。

-定期更新主题墙内容，保持其新鲜感和吸引力。

-区域活动区

-建构区

-材料投放：提供各种积木、纸盒、易拉罐等建构材料，鼓励幼儿发挥想象力，搭建不同的建筑物和造型。

-环境布置：张贴一些著名建筑的图片，如城堡、桥梁等，为幼儿提供建构灵感。

-教育目标：培养幼儿的空间感知能力、动手能力和合作意识。

-阅读区

-材料投放：投放适合幼儿阅读的绘本、故事书、拼图等材料，设置舒适的阅读角落，如小沙发、靠垫等。

-环境布置：装饰阅读区，营造安静、温馨的阅读氛围，如张贴一些与阅读相关的图片、名言等。

-教育目标：培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，提高其语言表达能力和想象力。

-美工区

-材料投放：提供绘画工具、手工材料、废旧物品等，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、纸盒、塑料瓶等，让幼儿进行绘画、手工制作等活动。

-环境布置：展示幼儿的美术作品，设置创意展示区，激发幼儿的创作热情。

-教育目标：培养幼儿的创造力和审美能力，提高其动手操作能力。

-角色扮演区

-材料投放：投放各种角色扮演道具，如娃娃家的家具、餐具、服装，医院的听诊器、注射器、病历卡等，让幼儿进行角色扮演游戏。

-环境布置：根据不同的角色场景进行布置，如娃娃家布置成温馨的家庭环境，医院布置成医疗场景等。

-教育目标：培养幼儿的社会交往能力和语言表达能力，帮助幼儿了解不同的社会角色和职责。

-走廊环境

-设计思路：走廊是幼儿活动的重要通道，通过创设丰富多彩的走廊环境，为幼儿提供更多的学习和欣赏机会。

-实施步骤：

-在走廊墙壁上张贴幼儿的创意作品，如绘画、书法、手工作品等，展示幼儿的才艺。

-布置一些主题展板，介绍不同的知识和文化，如季节变化、节日习俗、动物世界等。

-悬挂