幼儿园课程实施方案50271.docxVIP

?一、课程背景

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。为了全面贯彻党的教育方针，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，遵循幼儿身心发展规律，全面实施素质教育，促进幼儿全面发展，特制定本课程实施方案。

二、课程目标

1.健康领域

-具有良好的生活与卫生习惯，有基本的生活自理能力。

-具备基本的安全知识和自我保护能力，能在生活中注意安全，不做危险的事。

-喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，具有一定的力量和耐力。

2.语言领域

-乐意与人交谈，讲话礼貌，能清楚地表达自己的想法和感受。

-喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力。

-能听懂和会说普通话，具有良好的倾听习惯和语言表达能力。

3.社会领域

-能主动地参与各项活动，有自信心。

-乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

-理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

4.科学领域

-对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

-能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

-能初步感知和理解生活中数学的有用和有趣，发展初步的探究能力和解决问题的能力。

5.艺术领域

-喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

-能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，具有初步的创造力和想象力。

-能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，具有一定的欣赏能力。

三、课程内容

1.健康活动

-生活卫生习惯：引导幼儿学习正确的洗手、洗脸、刷牙、穿衣、整理物品等方法，培养良好的个人卫生习惯。

-身体锻炼：开展丰富多彩的体育游戏，如跳绳、拍球、跑步、跳房子等，增强幼儿的体质。同时，结合早操、户外活动等，让幼儿进行全身性的运动。

-安全自护：通过故事、儿歌、情景模拟等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高幼儿的自我保护意识和能力。

2.语言活动

-故事讲述：选择适合幼儿年龄特点的故事，如《三只小猪》《小红帽》等，通过教师讲述、幼儿复述、角色扮演等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

-儿歌朗诵：学习简单的儿歌，如《小星星》《两只老虎》等，感受儿歌的韵律美，提高幼儿的语言节奏感。

-语言游戏：开展猜谜语、绕口令、词语接龙等语言游戏，激发幼儿学习语言的兴趣，锻炼幼儿的思维能力和反应能力。

3.社会活动

-自我意识：引导幼儿认识自己的身体、情绪、兴趣爱好等，培养幼儿的自我认知能力和自信心。

-人际交往：组织幼儿进行小组活动、角色扮演等，让幼儿学会与同伴交往、合作、分享，提高幼儿的人际交往能力。

-社会认知：通过参观、调查等活动，让幼儿了解家庭、幼儿园、社区等社会环境，认识一些社会角色，培养幼儿的社会认知能力和社会责任感。

4.科学活动

-自然观察：带领幼儿观察自然界中的动植物、天气变化等现象，培养幼儿的观察力和好奇心。

-科学实验：开展简单的科学小实验，如沉浮实验、溶解实验等，让幼儿亲身体验科学的奥秘，培养幼儿的探究能力和动手能力。

-数学认知：学习简单的数学知识，如1-10的数字认识、形状认知、分类排序等，培养幼儿的数学思维能力。

5.艺术活动

-音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品，如儿歌、古典音乐、民族音乐等，培养幼儿的音乐感知能力和审美能力。

-歌唱活动：学唱简单的歌曲，如《我爱我的幼儿园》《歌声与微笑》等，让幼儿感受音乐的魅力，提高幼儿的歌唱水平。

-美术创作：开展绘画、手工制作等活动，如涂色、折纸、剪纸等，让幼儿发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法。

四、课程实施

1.教学方法

-游戏化教学：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，将课程内容融入游戏中，让幼儿在玩中学、学中玩，提高学习的积极性和主动性。

-情境教学：创设生动有趣的教学情境，如故事场景、生活场景等，让幼儿身临其境，更好地理解和掌握知识。

-探究式教学：鼓励幼儿自主探究、发现问题、解决问题，培养幼儿的探究能力和创新精神。

-合作学习：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在合作中相互学习、相互帮助，共同完成任务，培养幼儿的合