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新教材高中生物第4章生态系统的保护第2节创造人与自然的和谐课后素养落实苏教版选择性必修2.docVIP

新教材高中生物第4章生态系统的保护第2节创造人与自然的和谐课后素养落实苏教版选择性必修2.doc

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创建人与自然的和谐

(建议用时:40分钟)

题组一生物多样性及其价值

1.甘草、五灵脂可用作药材,橡胶树可提取橡胶,人们受响尾蛇对温度变更极为敏感的启发研制出了“响尾蛇”空对空导弹。这些都说明野生生物具有()

A.干脆价值 B.间接价值

C.潜在价值 D.以上都正确

A[生物多样性的价值包括干脆价值、间接价值和潜在价值,其中干脆价值包括药用价值、工业原料、科学探讨价值、文学艺术创作、旅游欣赏等。该题体现的是药用价值、工业原料和科学探讨价值,属于干脆价值。]

2.爱护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确的是()

A.生物多样性的形成与自然选择无关

B.群落演替过程中的生物多样性渐渐降低

C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定

D.遗传多样性较低的种群适应环境实力强

C[生物多样性的形成与自然选择有关;群落自然演替过程中生物多样性渐渐增加;生物种类越多,生物之间的养分结构越困难,生态系统的稳定性越高;遗传多样性较低的种群适应环境的实力弱,因为遗传多样性低,自然选择的对象少。]

3.(多选)下列关于生物多样性的说法,正确的是()

A.生物圈内全部的生物构成了生物的多样性

B.外来物种的入侵可能降低生物的多样性

C.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值

D.群落演替过程中生物多样性可能降低或上升

BCD[生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,生物圈内全部的生物只能构成物种多样性,故A错误。]

4.科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价如图:

请分析回答:

(1)据图分析,热带雨林的单位面积价值________(填“大于”“等于”或“小于”)其他森林,由此推想,生物多样性中的________多样性干脆对生态系统多样性价值起主要作用。入境旅游者非法携带或邮寄植物种子(苗),可能会造成______________,从而对当地生物多样性构成严峻威逼。

(2)从生态系统多样性价值的估价分析,“退耕还湖,复原湿地”的依据是____________________________________,湿地在_________________________等方面的生态功能,体现了其重要的间接价值。

(3)为探讨农田有害生物种群数量的变更规律,可采纳建立________模型的方法来分析。

[解析](1)依据图形分析可知,热带雨林生态系统单位面积的价值要大于其他森林,而热带雨林最大的特点是动植物种类多,物种多样性高,说明物种多样性对生态系统的价值起主要作用。入境旅游者非法携带或邮寄植物种子(苗),可能会造成生态入侵(外来物种入侵),从而对当地生物多样性构成严峻威逼。(2)依据图形分析可知,湿地的单位面积价值显著大于农田,因此应当“退耕还湖,复原湿地”,提高农田生态系统的单位面积价值。湿地生态系统具有蓄洪防旱、调整气候等生态功能,属于生态系统的间接价值。(3)探讨农田有害生物种群数量的变更规律,应当建立数学模型进行分析。

[答案](1)大于物种外来物种入侵(2)湿地的单位面积价值显著大于农田蓄洪防旱、调整气候(3)数学

题组二生物多样性的爱护

5.四川地震使大熊猫自然爱护区受到不同程度的破坏,为了爱护大熊猫,把部分大熊猫转移到其他地区的动物园进行饲养,该过程属于()

A.就地爱护 B.易地爱护

C.建立自然爱护区 D.建立风景名胜区

B[把爱护对象大熊猫从原地迁出,在异地进行特地爱护,属于易地爱护。]

6.下列有关生物多样性的叙述,正确的是()

A.运用苍蝇的平衡棒原理研制出新型导航仪属于生物多样性的间接价值

B.爱护生物多样性的最有效措施是易地爱护

C.合理开发和利用自然资源是爱护生物多样性的基本原则

D.引入外来物种肯定能提高当地的物种多样性

C[运用苍蝇的平衡棒原理研制出新型导航仪,属于生物多样性的干脆价值,A错误;爱护生物多样性最有效措施是就地爱护,B错误;合理开发和利用自然资源是爱护生物多样性的基本原则,C正确;当缺少敌害,条件相宜时,引入的外来物种会快速繁殖,可能对当地的生物多样性造成威逼,D错误。]

7.下列关于生物多样性及其爱护措施的叙述,正确的是()

A.禁止开发和利用自然资源是爱护生物多样性的基本原则

B.建立自然爱护区是对生物多样性最有效的爱护

C.湿地在蓄洪防旱、调整气候等方面的作用属于生物多样性的干脆价值

D.生物多样性是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果

B[合理开发和利用自然资源是爱护生物多样性的基本原则;湿地在蓄洪防旱、调整气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值;生物多样性是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果。]

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