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《中国社会主义经济建设的曲折开展》;教材分析;;社会主义建设的初期探索
一五计划三大改造;;教学目标和重难点;教师为主导，学生为主体，
课标为依据，课本为依托，
在研读史料中感受知识，
在自主归纳中梳理知识，
在创设情景中感悟知识，
在比照联系中掌握知识，
在课堂实践中运用知识，
在以史为鉴中升华知识。;【导入】;学习目标：
1.知道50年代至70年代各个时期经济建设的阶段特征
2.掌握“一五方案”、三大改造、中共八大、“大跃进”和人民公社化运动、国民经济调整八字方针等史实及其经验教训。;【社会主义建设的阶段特征】;一问：结合材料和所学分析社会主义工业化的背景？;提问变式：
分析20世纪50年代中国选择方案经济体制的原因？
一五方案的背景？
一五方案优先开展重工业的原因？;一问：根据课本分析社会主义工业化的指导方针是什么、方针提出的时间、内容、特点分别是什么？;二问：社会主义工业化的实施表达在哪两个方面？;〔二〕社会主义工业化的实施;三问：如何理解一五方案的成就？;四问：概括西方兴旺国家、苏联、中国的工业化道路的特点？;〔二〕社会主义工业化的实施;〔二〕社会主义工业化的设想和实施;〔二〕社会主义工业化的设想和实施;〔二〕社会主义工业化的实施;*;板书设计、小结;再见
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