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让哲学之光照进生活：高中《生活与哲学》课生活化教学的深度改进

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，《生活与哲学》课程占据着独特而重要的地位，它肩负着培育学生哲学思维、引导学生树立科学世界观、人生观和价值观的重任。然而，传统的《生活与哲学》教学往往陷入过度理论化的泥沼，教学内容与学生的现实生活严重脱节。教师在课堂上侧重于抽象哲学概念与原理的灌输，学生只能被动接受这些晦涩难懂的知识，难以将其与实际生活建立有效联系，导致学生对哲学学习缺乏兴趣，学习效果大打折扣。

随着教育改革的持续推进，生活化教学理念逐渐成为教育领域的关注焦点。生活化教学强调将教学活动与学生的生活实际紧密相连，让学