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探寻小学语文成语教学的多维路径与创新策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在小学语文教学体系中，成语教学占据着不可或缺的重要地位。成语作为汉语言文化的璀璨明珠，历经岁月沉淀，以简洁而富有表现力的形式，承载着丰富的文化内涵与历史底蕴。从《论语》中的“温故知新”，到《史记》里的“负荆请罪”，众多成语皆源自经典古籍，生动地反映了古人的智慧、价值观以及社会生活的方方面面。

成语教学对提升学生语言能力大有裨益。在词汇积累方面，成语的学习能极大地丰富学生的词汇量。例如，在描述春天的景色时，学生若仅用“好看”“漂亮”等简单词汇，表达会显得单调乏味；而掌握了“春光明媚”“鸟语花香”“姹紫嫣红”