幼教培训课件：《幼儿园桌面玩具教研活动》.pptx

桌面玩具教研活动;01;01;桌面玩具的含义;02;桌面玩具的好处;1、培养观察力;2、培养好奇心;3、开启想象力;4、锻炼宝宝逻辑思维能力;5、促进语言和社交能力;6、锻炼手眼协调能力;03;桌面玩具的五大分类;桌面玩具的五大分类;桌面玩具的五大分类;桌面玩具的五大分类;桌面玩具的五大分类;桌面玩具的五大分类;04;1.桌面玩具在哪些方面开发孩子的能力

2相同的桌面玩具对不同年龄阶段的孩子，发展目标分别是什么？

;桌面玩具在哪些方面开发孩子的能力

;汇总教研成果;组织幼儿玩桌面玩具的方式;玩同一种桌面玩具

1、让孩子根据已有的经验自由拼搭自己喜欢的东西。?

●利：充分给了孩子自由表现的机会，满足孩子的心理需求；?

●弊：不能很好地提高孩子的拼搭技巧，尤其是在这方面能力较弱的孩子。?

2、根据范例拼搭?

教师提供范例，要求孩子根据提供的范例拼搭。

●利：能帮助个别能力较弱的孩子提高拼搭技能；?

●弊：限制了孩子的思维，对想象力、创造力的培养较欠缺。?;?3、有主题地拼搭?

教师规定一个主题，孩子自由拼搭，表现出这个主题。?

●利：给了孩子一定的挑战性，也使目标意识较欠缺的孩子有了一定的方向；?

●弊：对想象力、创造能力培养较欠缺。?

4、小组合作拼搭?

将孩子分成几个小组，让孩子合作拼搭完成一件作品。?

●利：增强了孩子的协商能力、合作能力。?

●弊：个别合作意识较差的孩子得不到锻炼的机会。;二、玩不同种桌面玩具?

1、每一组分配一种桌面玩具，让孩子自由选择，不受自己是哪组就要到哪?

组的限制，孩子可以根据自己的兴趣去挑选，可以选择自己喜欢拼搭的玩具，也可以选择和自己要好的同伴一起玩；

?2、每一组分配一种桌面玩具，由教师来指定谁玩什么桌面玩具。;Thanks