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虚拟集体备课：中学数学教学变革的新动能

一、引言

1.1研究背景

在当今数字化时代，教育信息化已成为全球教育发展的重要趋势。随着信息技术以前所未有的速度融入教育领域，其对教学各个环节的影响日益深远。《教育信息化2.0行动计划》的发布，标志着我国教育信息化进入了新的发展阶段。该计划强调全面提升师生的信息素养，推动信息技术与教育教学的深度融合，为教育带来了新的机遇和挑战。

在教育信息化的大背景下，传统的校本集体备课方式逐渐暴露出其局限性。传统集体备课通常要求教师在固定的时间和地点聚集，这使得参与的教师范围受到限制，交流的深度和广度也难以充分拓展。由于时间有限，讨论的内容可能无法全面覆盖教学中