高中思想政治基于议题的辨析式教学：理论、实践与创新.docx

高中思想政治基于议题的辨析式教学：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革不断深入的大背景下，高中思想政治教学面临着前所未有的挑战与机遇。传统的高中思政教学模式，往往侧重于知识的灌输，教师占据主导地位，学生被动接受知识，这种方式虽然在一定程度上能够完成知识的传授，但却难以激发学生的学习兴趣与主动性，更不利于培养学生的综合素养和创新能力。随着时代的发展，社会对人才的需求日益多元化，不仅要求具备扎实的专业知识，更需要具备良好的思想政治素养、批判性思维能力、合作能力以及社会责任感等。因此，高中思政教学迫切需要进行改革与创新，以适应新时代的人才培养需求。

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