人教部编版七年级下册语文精品课件 第4单元 17. 短文两篇 (2).ppt

2.解释下列句中加点的词。(1)可爱者甚蕃 __________________(2)晋陶渊明独爱菊 __________________(3)世人甚爱牡丹 __________________(4)予独爱莲之出淤泥而不染 __________________(5)濯清涟而不妖 __________________?????多只喜欢沾染(污秽)洗(6)濯清涟而不妖 ______________________(7)中通外直 ______________________(8)香远益清 ______________________(9)亭亭净植 ______________________(10)可远观而不可亵玩焉 ______________________??????艳丽挺立更加耸立的样子亲近而不庄重返回3.写出下列句中加点词的古今意思。亭亭净植古义：________今义：________竖立?栽种返回4.写出下列句中加点词的词类活用现象并解释。(1)不蔓不枝__________________________________________(2)香远益清__________________________________________?都是名词用作动词，横生藤蔓；旁生枝茎形容词用作动词，远闻??返回5.解释下列句中加点的虚词。之水陆草木之花 ______________________予独爱莲之出淤泥而不染_______________________________________菊之爱 ______________________???助词，的助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译宾语前置的标志，不译返回6.文学文化常识填空。周敦颐，字________，号________，世称“____________”，道州营道(今湖南道县)人。_______(朝代)哲学家。著有《_______________》《通书》等。茂叔濂溪濂溪先生北宋示例：太极图说返回7.用课文原句填空。(1)《爱莲说》中，分别从嗅觉、视觉的角度来写莲花气味芬芳、洁净挺立的句子是：____________，____________。(2)当小语看到有些同学课下“畅聊”网络游戏时，他想起周敦颐《爱莲说》中的“_________________________________，_________________”，从而明白不该同行其间，而要保持自我的清高和追求。香远益清亭亭净植予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖返回一、教材原句翻译8.用现代汉语翻译下列句子。(1)可远观而不可亵玩焉。(2)予谓菊，花之隐逸者也。(3)同予者何人？(人们只)可以从远处观赏却不可以靠近赏玩啊。我认为菊花是花中的隐士。像我一样的还有什么人呢?返回二、教材母题再探究[情境题]学校植物研习社将举办校园花卉文化节，经公开选拔夺得头筹的花卉会被单独设展，你们学习小组想携《爱莲说》前去为莲花助力，请你一起参与并完成下面的任务。【任务一：赏莲之美】9.为了让评委们更好地感受莲的形象美和所体现的品格美，学习小组组长根据课文内容整理了下面的表格，请你帮忙补充完整。[教材母题变式]莲形象美所体现的品格美出淤泥而不染，濯清涟而不妖洁、质朴(1)_________________________________________________________________________________中通外直，不蔓不枝(2)_____正直不苟、豁达大度(3)__________________________香、净姿态气质美好示例：不同流合污、不随波浮沉、庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己直香远益清，亭亭净植返回【任务二：品莲之美】10.既然文章是为了推荐莲花，那么作者为什么还要用那么多文字来写“菊”和“牡丹”呢？评委们对此略有疑惑，请你帮助答疑。作者用“菊之爱”与“牡丹之爱”衬托“莲之爱”是为了突出莲的高洁，从而含蓄地表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。返回【任务三：拓莲之义】11.评委们终于明白周敦颐赞颂的莲花品质，正是周敦颐自身追求的“君子之行”。这样的深意打动了评委，莲花拔得头筹，“君子之莲”将独立设展，但评委们对“出淤泥而不染”的人生境界存在不同的看法，想请你也说说你的理解。[教材母题改编]示例：“出淤泥而不染”象征君子身