Unit3 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit3说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

教学内容

教学内容：Unit3AtriptotheMoon

教材章节：译林版七年级英语上册

内容：本单元围绕“太空旅行”这一主题，通过阅读课文、听力和口语练习，让学生了解月球的基本情况，学习描述月球上的景象，并能够用英语进行简单的对话。主要包括词汇学习、句型练习和阅读理解等环节。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。学生将通过学习太空旅行相关知识，提升跨文化交流的意识和能力；通过描述月球景象，锻炼观察能力和表达能力；通过小组讨论和合作，培养合作精神和解决问题的能力。此外，通过了解月球的历史和文化，增强学生对科学探索和宇宙奥秘的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握与太空旅行相关的词汇，如“moon”、“crater”、“astronaut”等。

2.句型练习：正确运用一般现在时态描述月球景象，如“Iseeamoonwithcraters”。

3.阅读理解：理解课文内容，获取关键信息。

难点：

1.词汇理解：学生可能对一些太空专业词汇不熟悉，影响阅读理解。

2.句型运用：学生可能难以将所学词汇正确地融入到句子中。

解决办法：

1.针对词汇难点，通过图片、视频等多媒体手段展示词汇，并结合实际语境进行讲解和练习。

2.在句型练习中，先进行示范，然后让学生模仿练习，逐步过渡到独立运用。

3.阅读理解方面，通过提问和讨论引导学生关注文章结构，提取关键信息，提高阅读效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与月球相关的图片、月球表面的三维模型，以及描述太空旅行的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可准备一些简单的天文望远镜模型，供学生模拟观察月球。

4.教室布置：设置小组讨论区，并在黑板上绘制月球和太空旅行的相关图示，以辅助教学。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示一张月球的照片，引导学生观察并说出月球的形状和特征。

2.学生分享对月球的了解，老师总结并引出本节课的主题：“ATriptotheMoon”。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于太空旅行的视频，激发学生的学习兴趣。

2.学生观看视频后，分享自己的感受和想法。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示与月球相关的词汇卡片，如“moon”、“crater”、“astronaut”等。

2.学生跟读并拼写这些词汇，老师纠正发音和拼写错误。

3.老师引导学生用这些词汇造句，如：“Iseeamoonwithcraters.”

四、句型练习（15分钟）

1.老师展示一些关于月球景象的句子，如：“Themoonisbrighttonight.”、“Therearemanycratersonthemoon.”

2.学生跟读并模仿造句，老师纠正发音和语法错误。

3.老师引导学生进行角色扮演，模拟在月球上的对话。

五、阅读理解（20分钟）

1.老师分发课文，学生自主阅读，了解课文大意。

2.老师提问，检查学生对课文内容的理解，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”、“Whoisthemaincharacterinthestory?”

3.学生分组讨论，分享自己的阅读感受和观点。

六、小组合作（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个与月球相关的主题进行讨论，如：“Thehistoryofmoonexploration”、“Thefutureofmoontravel”。

2.学生在小组内进行讨论，老师巡视指导。

3.每组派代表向全班汇报讨论成果。

七、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.老师布置课后作业，如：“阅读一篇关于月球探索的文章，并总结文章的主要观点。”

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，强调月球探索的重要性和意义。

2.学生分享自己对月球探索的兴趣和期待。

3.老师鼓励学生在课后继续关注太空探索的动态，培养科学精神。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习后，学生取得了以下效果：

1.词汇掌握：学生通过本节课的学习，成功掌握了与月球相关的核心