人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第三单元各具特色的区域生活第3课傍水而居.docx

人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第三单元各具特色的区域生活第3课傍水而居

一、设计意图

本节课以“傍水而居”为主题，旨在帮助学生了解我国不同地区傍水而居的生活方式，以及这种生活方式对当地经济、文化、社会的影响。通过本节课的学习，使学生认识到我国地域辽阔，各具特色的区域生活，培养学生热爱家乡、关注地域文化的情感，提高学生的历史与社会学科素养。结合七年级学生的认知水平，本节课将注重理论与实践相结合，引导学生主动探究、合作学习，培养他们的自主学习能力和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生的人文底蕴，通过分析不同地区傍水而居的生活方式，提升学生的地理空间感知能力和历史思维；增强学生的家国情怀，激发对家乡文化的自豪感和对国家多样性的认识；锻炼学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够从多角度分析区域发展的优势和挑战。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解不同地区傍水而居的地理特征及其对人们生活方式的影响。

②分析傍水而居的居住模式如何塑造当地的经济、文化和生活习惯。

2.教学难点

①掌握如何从地理、气候、资源等多个角度综合分析一个区域的居住特点。

②理解并比较不同地区傍水而居的相似性和差异性，以及这些差异背后的原因。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍各地区的傍水而居特点。

2.讨论法，引导学生分组讨论，分享各自的理解和发现。

3.案例分析法，通过具体案例分析，深化学生对傍水而居生活方式的理解。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示不同地区的图片和视频，增强直观感受。

2.利用教学软件进行互动式学习，如在线问答和模拟测试。

3.制作电子教案和PPT，提高信息传递的清晰度和效率。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习《历史与社会》第三单元第3课“傍水而居”。请大家回想一下，我们在前一课学习了什么内容？对了，是关于我国不同地区的自然环境。那么，你们知道吗，不同的自然环境对人们的生活产生了哪些影响呢？接下来，我们就来探究一下，为什么有些地方的人们会选择傍水而居。

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解一下“傍水而居”的概念。所谓“傍水而居”，就是指人们在河流、湖泊、海洋等水域附近建立居住地，形成了一种特定的生活方式。这种方式在我国许多地区都有所体现，比如江南水乡、四川盆地等。接下来，我将从以下几个方面来介绍这种生活方式的特点和影响。

（1）地理特征

请大家翻开书本第XX页，我们可以看到，我国河流众多，湖泊棋布，这为人们傍水而居提供了良好的条件。请大家观察地图，找出几个典型的傍水而居的地区，并说出它们的地理特征。

（2）经济影响

（3）文化影响

现在，我们来探讨一下傍水而居对当地文化的影响。请大家结合书本内容，谈谈你们对江南水乡、四川盆地等地区文化的认识。比如，建筑风格、饮食习惯、民间艺术等方面。

3.小组讨论

现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）你们认为，为什么这些地区的人们会选择傍水而居？

（2）傍水而居的生活方式对当地经济、文化、社会有哪些影响？

（3）从你们家乡的实际情况出发，谈谈你们对傍水而居的理解。

每组选一名代表，将讨论结果分享给全班同学。

4.案例分析

（1）乌镇为什么被称为“江南水乡”？

（2）乌镇的水乡特色如何体现在经济、文化、社会等方面？

（3）乌镇在保护和发展水乡文化方面采取了哪些措施？

5.总结与拓展

最后，给大家布置一个作业：结合你们家乡的实际情况，写一篇关于“我眼中的傍水而居”的短文，要求字数在500字左右，下周三之前交上来。

好了，今天的课就到这里，希望大家能够认真复习，下节课我们继续学习。下课！

六、学生学习效果

学生在学习《历史与社会》第三单元第3课“傍水而居”后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确地描述“傍水而居”的定义，理解其地理特征，并能够举例说明我国哪些地区具有傍水而居的特点。他们掌握了不同地区傍水而居的生活方式对当地经济、文化和社会的影响，并能结合具体案例进行分析。

2.思维能力方面：通过小组讨论和案例分析，学生的思维能力得到了锻炼。他们学会了从多角度分析问题，能够将所学知识与实际相结合，对傍水而居的生活方式有了更深刻的理解。

3.合作能力方面：在小组讨论环节，学生积极参与，学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并能够与他人协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.研究能力方面：学生在完成作业过程中，需要结合家乡实际情况进行探究，这激发了他们的研究兴趣，提高了研究能力。他们能够运用所学知识，对家乡的傍水而居现象进行分析，并提出自己的见解。

5.文化素养方面：学生学习了我国不同地区的傍水而居文化，对地域文化有了更深入的了解。这有助于提高学