全国2016年10月自考05618青少年心理卫生试题及答案.doc

全国2016年10月高等教育自学考试

青少年心理卫生试题

课程代码：05618

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。

1、撰写世界上第一部心理卫生专著的是（A）

A、斯威萨 B、克朗斯托

C、埃里克森 D、比尔斯

2、男性性生理发育开始的时间大约在（D）

A、9岁 B、10岁

C、11岁 D、12岁

3、脑的形态发育即告完成的时间大约在（C）

A、12岁 B、13岁

C、14岁 D、15岁

4、迫于周围人的压力产生的早恋现象属于（C）

A、爱慕型 B、好奇型

C、从众型 D、模仿型

5、自我体验的核心是（B）

A、自信 B、自尊

C、自负 D、自卑

6、在青春期，个体仿佛第一次发现了自己，开始认识自己并主动塑造自己。这是（A）

A、自我的分化 B、自我的同化

C、自我的闭锁 D、自我的实现

7、具有爆发性和短时强烈体验的情绪状态称为（B）

A、心境 B、激情

C、应激 D、心态

8、个体在欲望得不到满足时产生的一种不服气、不愉快、自惭、怨恨的情绪体验，称为（C）

A、愤懑 B、抑郁

C、嫉妒 D、挫折

9、小明暗恋小敏已久，既想向小敏表白，又害怕被小敏拒绝，这种冲突属于（A）

A、趋避冲突 B、双趋冲突

C、双避冲突 D、多重趋避冲突

10、按照韦纳的归因模型，下面属于外部而不稳定的因素是（D）

A、能力 B、努力

C、任务难度 D、运气

11、由于连续学习或高强度学习而导致学习效率下降的现象称为（A）

A、学习疲劳 B、厌学

C、学习焦虑 D、学习困难

12、最有利于激发学生内在学习动机的学习方法是（D）

A、灌输学习 B、观察学习

C、接受学习 D、发现学习

13、个人间感情方面的相互喜欢和亲密的现象称为（B）

A、人际关系 B、人际吸引

C、人际交往 D、人际需要

14、我们一般认为“北方人性格豪爽，南方人灵活聪明”，这属于（B）

A、首因效应 B、刻板印象

C、第一印象 D、晕轮效应

15、长时间无法自控地玩各类网络游戏，是一种（A）

A、网络游戏成瘾 B、网络信息成瘾

C、网络收集成瘾 D、网络交际成瘾

16、青少年对学习失去兴趣，面对压力试图借酒消愁，逃避现实而喝酒，是一种（C）

A、好奇心理 B、补偿心理

C、叛逆心理 D、好胜心理

17、属于独生子女良好个性特点的是（D）

A、自我中心 B、善解人意

C、团结合作 D、创造性高

18、图书、电视、互联网等这些影响青少年心理卫生的重要因素，统称为（B）

A、社区环境 B、传播媒介

C、社会风气 D、社会环境

19、人的发展是遗传和环境相互作用的结果，影响人的社会环境也总在不断地变化，危机可能与内部和外部困难有关。该基本观点反应的是（D）

A、认知干预模式 B、平衡干预模式

C、折中干预模式 D、心理社会干预模式

20、个体试图采用自己习惯的方式来应对突如其来的变化，还没有意识到需要向他人求助。这是属于心理危机的（A）

A、防御期 B、冲击期

C、解决期 D、成长期

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21、青少年心理卫生的研究方法有（ABCDE）

A、观察法 B、调查法

C、实验法 D、个案法

E、测验法

22、青少年道德品质发展的特征主要表现在（ABCDE）

A、能从原则上理解道德准则

B、道德品质的可塑性强

C、在道德评价中注重动机和效果一致关系的分析

D、能独立自觉地按照道德准则来调整自己的行为

E、道德意志成为约束不良动机与坚持正确行为方向的有效力量

23、青少年早恋的特征表现为（BCDE）

A、共享性 B、朦胧性

C、矛盾性 D、变异性

E、差异性

24、学生产生厌学的主要原因有（ABDE）

A、学习目标不明确 B、心理压力过重

C、元认知低下 D、教师教学水平低下

E、片面的自我认知

25、麦科比等人将父母的教养方式进一步分为（ABDE）

A、民主型 B、专制型

C、放任型 D、溺爱型

E、忽视型

三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

25、预防性目标

答：

预防性目标旨在预防青少年各种心理疾病的发生，减少其产生心理问题的潜在可能性，维护青少年的心理健康。预防性目标面对的是可能有心理问题的青少年，着眼于心理问题的预防和心理健康的维护。

27、主观能动性

答：

主观能动性，是指个体的主观意识、主观态度和主体活动对客观世界能动的积极作用，包括个体在实践中能动地认识世界和改造世界，并在这一过程中使自己得到发展和提高。

28、人际交往

答：

人际交往是指人与人之间相互传递信息、