河南科技学院成人高等学历教育期终考试《学前教育史》试卷 A答案.doc

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河南科技学院成人高等教育模拟考试

《学前教育史》试题参考答案及评分标准（A）

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1、凡用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制，是对“师徒制”的改良。

2、整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法把各种功课打成一片，所学的功课是无规定时间学的；所用的教材是以故事或社会或自然为中心的，或是做出发点的。

3、乳保教育制度指在后宫挑选女子担任乳母、保姆等，以承担保育、教导太子、世子事务的制度。

4、绅士教育是洛克的教育思想，是一种培养成功人士的精英教育，反映的是统治者的利益，需要接受体育、德育、智育三种基本教育。

5、自然后果法是卢梭的思想，指当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。

二、判断题（每题1分，共10分）

1、×2、×3、×4、×5、√6、×7、√8、√9、×10、×

三、单项选择题（每小题1分，共20分）

1、A2、A3、C4、C5、B6、C7、A8、B9、C10、D

11、A12、B13、A14、C15、B16、C17、A18、A19、D20、A

四、简答题（本题共5个小题，共30分）

1、简述颜之推家庭教育思想的内容？（6分）

答：固须早教；威严有慈；均爱勿偏；应世经务；重视风化陶然；重视语言学习。

2、简述斯巴达的教育制度。（8分）

答：斯巴达的教育由国家统一管理；教育目的是培养体格强壮、勇敢忠诚的武士；教育内容主要为五项竞技，不重视文化科学知识的学习，女子接受与男子同样的教育内容；体罚盛行；教学过程分为四个阶段：7岁前的家庭教育、7-18岁在国家教育机构、18-20岁在青年军事训练团、20-30岁国家边境。

3、简述夸美纽斯在世界教育史上的地位和贡献。（6分）

答：夸美纽斯是教育史上的“哥白尼”。主要贡献如下：

（1）撰写了世界教育史上第一部系统的教育学著作《大教学论》，奠定了近代教育理论的基础。

（2）倡导“泛智”教育，是近代普及教育的先驱。

（3）拟定了历史上第一部完整的单轨学制。

（4）首次将学前教育纳入学制，并撰写了历史上第一部学前教育学《母育学校》及第一部直观教材《世界图解》。

（5）首次在理论上论证了班级授课制，奠定了西方学校管理学的基础。

4、简述人文主义教育的基本特征。（5分）

答：人本主义、古典主义、世俗性、宗教性、贵族性。

5、简述杜威的“五步教学法”。（5分）

答：从情境中发现疑难（困难）；

从疑难中提出问题（问题）；

作出解决问题的各种假设（假设）；

推断哪一种假设能解决问题（验证）；

经过检验来修正假设、获得结论（结论）。

五、论述题（本题共2个小题，共25分）

论述卢梭自然教育思想的内涵、教学过程以及教学内容。（13分）

答：卢梭“自然教育思想”的核心是“归于自然”，即强调对儿童进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，反对成人不顾儿童的特点，按照传统与偏见强制儿童接受违反自然的所谓教育，干涉或限制儿童的自由发展。

教学阶段及教学内容：

（1）婴儿期（0—2岁），以身体的养育和锻炼为主,使其身体健康的发育；

（2）儿童期（2—12岁），主要是感官训练，即感觉教育，并继续发展身体；

（3）少年期（12—15岁），知识学习和劳动教育；

（4）青年期（15—20岁），道德、宗教和性的教育。

2、比较分析福禄倍尔和蒙台梭利的教育思想。（12分）

答：相同之处：

（1）他们都接受了卢梭的影响，反对传统教育对儿童身心的束缚和压迫；

（2）赞同儿童发展的内发论，主张以儿童为本位，遵循自然，强调教育中自由及活动的重要性；

（3）重视幼儿期教育和童年生活对人生的影响，主张幼儿教育专业化。

不同之处：

（1）在教育内容上，福禄倍尔倡导游戏、恩物、作业，认为游戏是幼儿自我表现的最高形式；蒙台梭利主张工作、自我教育、感官教育和实际生活练习等，认为工作是儿童有价值的活动；

（2）在教育组织形式上，福禄倍尔要求集体教学，蒙台梭利主张个别活动和单独学习；

（3）在教师作用问题上，福禄倍尔幼儿园里的教师被视为园丁，承担对幼儿关心、指导和教学的职责；蒙台梭利儿童之家中的教师被视为指导者，只承担指导、引导及环境保护、看护的职责。