第三篇 必修下册 第八单元-高中语文单元说课稿.docx

第三篇必修下册第八单元-高中语文单元说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第三篇必修下册第八单元：主要包括《红楼梦》第一回《贾宝玉神游太虚境，警幻仙曲演红楼梦》和《红楼梦》第二回《贾宝玉初试云雨情，林黛玉泪洒桃花源》。本单元旨在引导学生深入理解《红楼梦》中的经典人物形象和情节，培养学生对古典文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《红楼梦》第一回中的“太虚幻境”意象，分析其象征意义。

-掌握贾宝玉的形象特点，理解其性格形成的社会背景。

-领悟《红楼梦》第二回中林黛玉的性格特征，分析其与贾宝玉性格的对比。

2.教学难点

-分析“太虚幻境”中的象征意义，需要学生具备较强的文学鉴赏能力和抽象思维能力。

-理解贾宝玉的性格形成，涉及对封建社会、家族文化等多层次的分析，难度较大。

-比较贾宝玉和林黛玉的性格，需要学生具备细致的观察力和深入的分析能力，同时要结合作品的整体背景。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解《红楼梦》的文学背景和人物形象，随后引导学生分组讨论，深入分析人物性格和情节。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演贾宝玉、林黛玉等角色，通过角色体验来理解人物心理和情感。

3.利用多媒体展示《红楼梦》的插图和原著片段，帮助学生直观感受作品的艺术魅力。

4.引入相关影视作品片段，作为辅助教学，让学生对比文本与影像的不同表现手法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，教师通过班级微信群发布《红楼梦》第一回和第二回的预习资料，包括PPT、原著节选和视频片段，要求学生了解主要人物和故事背景。

设计预习问题：围绕“太虚幻境”的象征意义和贾宝玉、林黛玉的性格特点，设计问题如“太虚幻境反映了作者怎样的思想？”、“贾宝玉的性格形成有哪些社会因素？”等。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的疑问，确保学生有针对性地进行预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解《红楼梦》的文学背景和人物形象。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《红楼梦》的内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《红楼梦》的成书背景，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解“太虚幻境”的象征意义，以及贾宝玉和林黛玉的性格特点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人物关系和故事情节，以及角色扮演，让学生体验人物心理。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验文学作品的魅力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念和人物性格。

实践活动法：通过讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解《红楼梦》的核心内容，掌握人物分析的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“太虚幻境”相关的写作练习，要求学生结合自己的生活体验进行创作。

提供拓展资源：推荐《红楼梦》的相关书籍和影视作品，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作练习。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外阅读和观看。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过写作练习和课外阅读，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习，提高学生的文学素养和创造力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《红楼梦》原著：除了教材中的节选，学生可以阅读原著的第一回和第二回，深入理解贾宝玉、林黛玉等人物形象以及作品背景。

-《红楼梦》研究书籍：推荐阅读一些《红楼梦》研究书籍，如《红楼梦鉴赏》、《红楼梦人物论》等，这些书籍可以帮助学生从不同角度理解作品。

-《红楼梦》相关影视作品：推荐观看一些高质量的《红楼梦》影视改编作品，如陈晓旭版的《红楼梦》，通过视觉和听觉的感受，加深对作品的理解。

-《红楼梦》主题展览：如果条件允许，可以组织学生参观《红楼梦》主题展览，通过实物和展品，直观感受作品的魅力。

2.拓展建议

-人物研究：鼓励学生选择《红楼梦》中的某个人物进行深入研究，撰写人物分析报告，探讨人物的成长背景、性格特点和社会意义。

-背景知识学习：学生可以通过阅读相关历