《核心素养体育》课件.ppt

核心素养体育：培养全面发展的学生本课件将深入探讨核心素养体育的概念、重要性以及实施策略，旨在为体育教师提供指导，促进学生全面发展。

什么是核心素养核心素养核心素养是指学生在接受教育过程中逐步形成的，适应个人发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它体现了教育的根本目的和育人价值。体育核心素养体育核心素养是学生在体育学习过程中逐步形成的，以促进身心健康、提升运动能力、涵养体育精神、适应社会生活为目标的综合素养。

体育核心素养的定义体育核心素养是指学生在体育学习过程中逐步形成的，以促进身心健康、提升运动能力、涵养体育精神、适应社会生活为目标的综合素养。它包括运动能力与健康行为、体育品德与社会适应、体育文化学习与创新三个维度。

体育核心素养的三大维度1运动能力与健康行为包括运动技能、健康生活方式、运动安全意识等方面的综合素养。2体育品德与社会适应包括体育道德、运动精神、团队合作能力、人际交往能力等方面的综合素养。3体育文化学习与创新包括体育文化的认知与理解、体育创新思维的培养、体育学习方法的革新等方面的综合素养。

运动能力与健康行为运动技能的发展掌握基本的运动技能，提高运动能力，增强体质。体育锻炼的科学方法了解科学的锻炼方法，制定合理的训练计划，提高运动效率。

运动技能的发展基本运动技能跑步、跳跃、投掷、游泳、攀岩等。专项运动技能足球、篮球、排球、乒乓球等球类运动，以及田径、体操、游泳等项目。技能训练采用循序渐进、科学合理的训练方法，提高运动技能水平。

体育锻炼的科学方法循序渐进根据个人的身体状况，逐步提高运动强度和时间。合理安排制定科学的训练计划，避免过度训练。注意休息适当的休息和营养补充，有利于身体恢复。安全保障做好运动前的热身和运动后的拉伸，避免运动损伤。

健康生活方式的养成1均衡饮食摄入充足的蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质，保证身体所需的营养。2充足睡眠保证每天7-8小时的睡眠，有利于身体恢复和生长发育。3规律运动坚持体育锻炼，提高心肺功能，增强免疫力。4心理健康保持积极乐观的心态，学会调节压力，维护心理健康。

运动安全意识的培养运动前准备做好热身运动，避免运动损伤。运动中注意选择合适的运动项目，根据自身能力调整运动强度，避免过度疲劳。运动后放松进行适当的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。安全意识了解运动安全知识，掌握紧急情况处理方法，预防意外事故发生。

体育品德与社会适应体育道德与运动精神包括公平竞争、尊重对手、勇于拼搏、团队精神、服从规则等方面的道德规范和精神风貌。团队合作能力的培养培养学生与他人合作、协同作战的能力，增强团队意识，提高团队效率。

体育道德与运动精神公平竞争遵循比赛规则，尊重对手，不采用不正当手段获取胜利。尊重对手对对手的技战术水平和表现给予尊重，展现良好的体育精神。勇于拼搏积极进取，努力拼搏，展现出不屈不挠的意志品质。团队精神团结协作，相互支持，共同努力实现目标。

团队合作能力的培养角色分配明确每个成员在团队中的职责，发挥各自的特长。沟通协调及时沟通，相互配合，共同完成任务。信任依赖互相信任，相互支持，共同进步。目标一致以共同目标为导向，齐心协力，共同努力。

人际交往能力的提升1沟通技巧学会清晰表达自己的观点，积极倾听他人的意见，增强沟通能力。2人际关系建立良好的人际关系，与他人建立信任，互相尊重。3社会适应培养学生适应不同环境、不同文化、不同人群的交往能力。

体育文化学习与创新体育文化的认知与理解了解体育运动的历史、发展、规则、精神、价值观等方面的文化内涵。体育创新思维的培养鼓励学生在体育学习中勇于探索、敢于尝试，提出新的想法和方法。

体育文化的认知与理解体育精神公平竞争、尊重对手、勇于拼搏、团队精神等精神内涵。体育礼仪比赛中的礼仪规范，以及对运动场地、器材的尊重。体育价值体育运动对个人和社会发展的影响，以及体育的教育意义。

体育创新思维的培养问题意识发现体育学习中的问题，并尝试解决问题。探索尝试敢于尝试新的方法，探索新的可能性。解决方案提出解决问题的方法，并进行实践验证。创造力在体育学习中展现创造力，提出新的训练方法和比赛形式。

体育学习方法的革新1体验式学习通过亲身体验，感受体育运动的乐趣和魅力。2探究性学习引导学生自主探索、发现、解决问题，培养学生的学习兴趣和主动性。3项目化学习将体育学习内容融入项目设计中，让学生在项目实践中提升综合素养。

核心素养体育的教学目标知识目标了解体育运动的基本知识，掌握运动技能，提高身体素质。技能目标掌握基本的运动技能，提高运动能力，增强体质。情感态度价值观目标培养学生热爱体育、积极锻炼、健康生活、团结协作、公平竞争、勇于拼搏等积极的价值观和良好的体育品德。

知识目标的设定运动理论知识了解运动训练的基本原理、运动损伤的预防等。运动技能知识掌握运动技能的技术动作要领，提高运