第四单元 单元说课稿 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

第四单元单元说课稿2023—2024学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为统编版高中语文选择性必修中册第四单元，主要包括《红楼梦》节选、唐诗赏析、散文阅读等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的古典文学知识相联系，如《红楼梦》节选中的主要人物和情节，唐诗的基本格律和鉴赏方法等。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展已有知识，提高文学素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国古典文学作品的鉴赏能力，通过分析《红楼梦》节选和唐诗赏析，提升学生对文学作品的审美鉴赏素养。

2.增强学生的文化自信，通过学习古代文学经典，激发学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

3.培养学生的批判性思维，引导学生运用文学知识对文学作品进行多角度解读，提高学生的文学批评能力。

4.提高学生的语言表达能力，通过写作练习，让学生学会运用优美的语言和恰当的表达方式，展现文学作品的内涵。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：《红楼梦》节选的阅读与理解。学生需要把握小说的人物关系、情节发展以及主题思想，如贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，以及封建社会的腐朽与衰败。

-重点二：唐诗赏析的技巧。学生要学会从诗歌的意象、意境、语言风格等方面进行鉴赏，例如分析杜甫的《春望》如何通过景物描写表达家国情怀。

-重点三：散文阅读的深度分析。学生需要理解散文的写作手法，如朱自清的《背影》中如何通过细节描写展现父爱。

2.教学难点

-难点一：古典文学作品的深入解读。学生往往难以理解作品中复杂的象征意义和社会背景，如《红楼梦》中“通灵宝玉”的象征意义。

-难点二：诗歌的审美鉴赏。学生可能难以把握诗歌的审美价值，如如何从李白的《将进酒》中感受到豪放不羁的个性。

-难点三：散文写作手法的掌握。学生可能难以理解散文中的白描、渲染等手法，如如何在《背影》中运用细节描写来表现情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、纸质教材《统编版高中语文选择性必修中册》。

-课程平台：学校内部教学平台，用于布置作业和发布学习资料。

-信息化资源：网络文学数据库，用于查找《红楼梦》和唐诗的相关背景资料。

-教学手段：PPT课件制作，用于展示教学重点和难点；视频资源，如古典文学纪录片，辅助学生理解文学作品的时代背景和作者生平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示《红楼梦》的封面和作者曹雪芹的简介，激发学生对这部古典文学巨著的兴趣。

-提问：同学们对《红楼梦》有哪些了解？有哪些期待？

-引导学生回顾初中阶段学习的古典文学作品，为今天的课程做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解《红楼梦》节选的主要情节和人物关系，如贾宝玉与林黛玉的爱情故事。

-分析小说中的象征意义，如“通灵宝玉”的象征作用。

-引导学生赏析唐诗《春望》，讲解杜甫的诗歌风格和表达技巧。

-通过多媒体展示唐诗的背景资料，帮助学生理解诗歌的时代背景。

-讲解散文《背影》的写作手法，如细节描写和情感表达。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，针对《红楼梦》节选中的关键情节和人物关系进行角色扮演。

-分享讨论成果，教师点评并总结。

-进行唐诗赏析小测验，要求学生根据诗句描述画面，培养学生的审美鉴赏能力。

-学生撰写短文，运用所学散文写作手法，表达对父爱的感悟。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-回顾学生的课堂表现，肯定优点，指出不足。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读《红楼梦》原著的章节，要求学生做好笔记和心得体会。

-布置唐诗《春望》的背诵作业，并要求学生尝试创作一首表达爱国情怀的小诗。

-布置散文写作作业，要求学生以“父爱如山”为主题，写一篇作文。

-提醒学生按时完成作业，下节课进行交流和点评。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解《红楼梦》节选中的主要情节和人物关系，如贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，以及封建社会的腐朽与衰败。

-学生掌握了唐诗的基本格律和鉴赏方法，能够从意象、意境、语言风格等方面进行诗歌赏析。

-学生学会了散文的写作手法，如白描、渲染等，能够运用这些手法表达情感和思想。

2.能力提升方面：

-学生在阅读古典文学作品的过程中，提高了文学鉴赏能力，能够从多角度解读文学作品，如《红楼梦》中的象征意义和《春望》中的家国情怀。

-学生在唐诗赏析和散文阅读中，培养了审美鉴赏素养，