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新时代大学生奋斗精神培育策略五维向度建构

【摘要】文章基于定性与定量相结合的研究方法，探究造成部分大学生奋斗精神缺失的诸多因素，锚定奋斗精神培育中的问题所在，在遵循奋斗精神培育机制的前提下，建构了涵盖国家、社会、家庭、学校和大学生自身5个维度的培育策略，引导大学生树立奋斗的主体价值理想，提升大学生以创新为核心的奋斗能力，锤炼大学生以坚强意志为表现的奋斗品质，使大学生养成以健全独立人格为特性的奋斗自觉。该策略力求实现大学生想奋斗、敢奋斗、能奋斗的培育效果。

【关键词】新时代；大学生；奋斗精神培育；五维向度

一、引言

青年大学生是高知群体的代表，更是奋发有为的国之栋梁。面对未来的人生之路，大学生要充分做好迎接各种可预知和不可预知风险与考验的准备。每个人身体里面都有积极乐观和消极悲观的情绪，面对困难两者总要做一番斗争。积极乐观的情绪战胜消极悲观的情绪需要以顽强意志为支撑。有些意志薄弱的大学生会选择“躺平”的方式调节失败的苦恼，但“躺平”如果成为一种生活的常态，就是一种奋斗精神缺失的表现[1]。习惯性地“躺平”，将导致大学生在未来的生活、学习及工作中对一切都感到“无所谓”，不在乎他人和社会的评价，仅仅满足于维系自身存活的极低欲望。这种情况与大学生在成长中缺少社会历练、抗压能力相对较弱有关，与当前大学生奋斗精神培育策略不够完善有关。问题的最终解决需要全社会各方力量共同助推大学生奋斗精神的培育工作。高校要想开展好这项工作，需要明晰大学生奋斗精神培育的策略及其重要的价值所在，因此，文章运用定性与定量相结合的研究方法调查探寻大学生奋斗精神的培育现状，分析大学生奋斗精神培育过程中的相关影响因素，并本着系统建构理论优化现有培育策略。

二、新时代大学生奋斗精神培育的价值意蕴

（一）新时代大学生奋斗精神培育的历史必然

习近平总书记就高等教育人才培养问题的论述为高校指明了人才培养的标准。高校要想培育出可堪大任的新时代大学生，唯有在奋斗精神培育上下一番苦功夫，把培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年作为培养目标。历史和实践无可辩驳地证明了青年代表着国家和民族的未来，体现着国家发展的强劲动力。正是由于无数青年的接续奋斗，才有了中国革命、建设和改革的丰硕成果。当历史的车轮驶入新时代，伟大的奋斗精神需要传承，可堪大用的新时代好青年需要培养，科学的培育策略更需要精心建构，要让奋斗精神成为大学生成长的重要支撑。

（二）新时代大学生奋斗精神培育的现实意义

在奋斗精神培育理论探索方面。大学生奋斗精神培育需要坚持系统论，立足于建构内在诸要素相互支持的培育体系，要有正确的价值导向，帮助大学生形成认知和情感相互融合的奋斗价值理念[2]。坚持系统论的研究方法，能够更深层次地探究大学生奋斗精神培育的科学内涵、理论根基、实战体验，以及方式方法等，促使奋斗精神的研究更系统化、更全面、更具理论深度。

在奋斗精神培育路径探索方面。研究新时代大学生奋斗精神培育主要缘于部分大学生的奋斗精神出现了一些问题，从这些问题里折射出当前大学生奋斗精神培育策略有许多亟待优化的方面。因此，如何对大学生奋斗精神培育策略进行科学优化已迫在眉睫，而高校作为大学生奋斗精神培育的主阵地更有着义不容辞的责任和使命。做好这项工作需要高校本着发现问题、分析问题、解决问题的态度开展充分的调查研究，优化实践路径，点燃大学生奋斗的激情，使其将“青春梦”融入“中国梦”。

三、新时代大学生奋斗精神培育调查研究

（一）调查研究设计理念与效用

调查问卷设计理念：问卷内容不仅要调研大学生日常生活中的心理和行为表现，而且要调研大学生面对重大现实挑战时的态度，同时，还要能够分析出大学生是否拥有远大的理想、使命意识、责任担当和战胜困难的勇气。

基于上述考量，课题组精心设计了针对新时代大学生奋斗精神培育情况的调查问卷。该问卷设置单选题36道、多选题10道，共计46道题。通过问卷星设计小程序，并将小程序的链接或二维码通过班级微信群、朋友圈等相互转发，具有随机抽样性特点。问卷全部采用线上发放，共有741名学生参与了问卷调查。调研对象为黑龙江八一农垦大学、哈尔滨医科大学、东北石油大学、牡丹江师范学院和佳木斯大学5所高校大一至大四的学生，问卷有效回收率为100%。除问卷调研方式外，课题组还对政府、企业、社会组织等相关部门的管理人员，大学生家长，高校相关学工部门，课程的授课教师等进行了面对面访谈。

（二）调查研究结果

问卷与访谈结果表明，党中央和各级人民政府对大学生奋斗精神培育工作给予了大力支持，可谓多措并举、精心谋划，在制度和政策上给予了充分的保障。社会媒体积极响应党和政府的决策部署，不断创新奋斗精神宣传方式，持续传播社会正能量。高校作为为国育才的主渠道，不断推进思想政治理论课课程体系建设，打造全面育人、全方位育人新模式，致力于提升大学