Unit4 My home B let’s learn John’s home（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomeBlet’slearnJohn’shome（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

学校

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课时

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授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生掌握英语中描述家庭成员及房间功能的词汇和句型，通过情境创设和互动练习，提高学生的英语听说能力。同时，通过学习John’shome，让学生了解不同家庭文化的特点，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

培养学生英语语用能力，通过实际语境运用家庭成员词汇和房间描述句型，提高学生的口语表达和听力理解能力。同时，培养学生尊重不同家庭文化的态度，增强跨文化交流意识，促进学生的文化意识和情感态度的发展。

学情分析

四年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础参差不齐。部分学生已具备一定的英语词汇量和简单的语法知识，能进行基本的英语对话。然而，部分学生在听说能力上存在不足，尤其是对于家庭成员和房间功能的描述词汇掌握不够熟练。在课堂行为习惯上，学生普遍表现积极，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些因素会影响学生对本节课内容的理解和应用。针对这些情况，本节课将采用多种教学方法和活动，如小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，注重对学生听说能力的培养，通过互动练习和游戏，帮助学生克服表达障碍，提高课堂参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法，通过创设John’shome的情境，让学生在真实语境中学习家庭成员和房间功能的英语表达。

2.教学方法：运用任务型教学法，设计一系列任务，如角色扮演、看图说话等，引导学生主动参与课堂活动。

3.教学方法：实施合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同完成任务，提高团队合作能力和语言运用能力。

2.教学手段：利用多媒体展示家庭图片和房间布局图，增强视觉体验；运用英语学习软件进行词汇和句型练习，提高学习效率；通过播放英语歌曲或视频，激发学生学习兴趣。

教学过程设计

教学过程设计：

一、导入环节（5分钟）

1.利用图片展示不同家庭的照片，引导学生观察并描述家庭成员。

2.提问：“Canyoudescribeyourfamily?”引导学生用英语描述自己的家庭。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师用英语介绍John和他的家人，如：John’sfamilyincludeshisfather,mother,sister,anddog.

2.引导学生学习家庭成员的英语词汇：father,mother,sister,brother,dog,cat,bird,etc.

3.教师示范描述房间功能的句型，如：ThisisJohn’sbedroom.Hehasabed,adesk,andabookshelf.

4.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组学生用英语描述一个房间的布局和功能。

2.教师随机抽查，给予评价和反馈。

3.角色扮演：学生分组扮演John和他的家人，用英语介绍自己的房间。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“What’sinJohn’skitchen?”引导学生用所学词汇描述厨房里的物品。

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveapet?”引导学生用英语描述自己是否有宠物。

2.学生回答，教师鼓励其他同学提问和回答，增加互动。

3.教师展示宠物图片，引导学生用英语描述宠物的特征。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“What’sthemostimportantroominyourhome?”

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调家庭和谐的重要性。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员和房间功能的英语表达。

2.学生回顾所学词汇和句型，教师给予评价和反馈。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与反馈：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyandHome》故事书，包含不同家庭和房间描述的实例，帮助学生进一步了解家庭文化和房间布局。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》小册子，介绍不同国家和地区的家庭传统，拓宽学生的国际视野。

-《HomeDecorIdeas》杂志，展示不