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基于情境教学的初中道德与法治课程实践探索论文

摘要：本文以情境教学为理论基础，探讨在初中道德与法治课程中如何运用情境教学进行实践探索。通过对情境教学的概念、意义以及实施策略的研究，旨在提高初中道德与法治课程的教学质量，培养学生的道德素养和法治观念。

关键词：情境教学；初中道德与法治；实践探索

一、引言

（一）情境教学的背景及意义

1.背景

随着我国教育改革的不断深入，初中道德与法治课程越来越受到重视。然而，传统的教学方式往往过于注重理论知识的传授，忽视了学生的实践体验和情感培养。情境教学作为一种有效的教学方法，能够将理论知识与实际情境相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.意义

（1）情境教