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第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册
一、设计思路
本课设计以“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”为主题,通过回顾二战的历史背景、过程和影响,引导学生了解战后国际秩序的形成过程。课程内容与统编版高中历史必修中外历史纲要下册第17课紧密相连,以时间为轴,结合历史事件,深入剖析战后国际秩序的形成原因、过程及影响,培养学生历史思维和全球视野。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史理解能力、历史思辨能力和全球意识。学生将通过分析第二次世界大战对世界格局的影响,理解国际秩序变迁的历史规律,提升对国际关系和全球化的认识。同时,通过探究战后国际秩序的形成,培养学生运用史料分析、比较研究和批判性思维的能力,增强对历史事件多元视角的把握,以及在国际视野中思考和解决问题的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①理解第二次世界大战对世界格局的深远影响,包括对国际力量对比、国际秩序以及全球政治经济体系的影响。
②掌握战后国际秩序形成的关键因素,如雅尔塔体系的确立、联合国等国际组织的成立以及冷战格局的形成。
2.教学难点,
①分析战后国际秩序形成过程中的复杂性和多边性,理解不同国家在其中的角色和作用。
②评估战后国际秩序对世界历史进程的长期影响,包括对和平、发展以及全球治理体系的塑造。
③结合时代背景,引导学生理解战后国际秩序形成的必然性和局限性,培养学生的历史批判性思维。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《中外历史纲要》下册第17课的文本内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如二战期间的新闻图片、战争地图、战后国际会议的视频片段等,以增强学生的直观感受和理解。
3.教学辅助工具:准备历史时间轴、世界地图等工具,帮助学生梳理战后国际秩序形成的过程和背景。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置讨论小组,为分组讨论和合作学习提供空间。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习第17课“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”。首先,请同学们回顾一下上一节课我们学到了什么内容,以及这次课我们将要探讨哪些关键问题。
(学生)回顾上一节课的内容,我们学习了第一次世界大战的历史背景和过程,以及它对世界格局的影响。
(教师)很好,那么今天我们将在此基础上,进一步探讨第二次世界大战的爆发原因、战争过程以及它对战后国际秩序的影响。接下来,请大家打开教材,我们一起开始新课的学习。
二、新课导入
(教师)同学们,首先让我们来了解一下第二次世界大战的爆发原因。请大家阅读教材第17课第一部分,找出战争爆发的主要原因。
(学生)阅读教材后,我发现第二次世界大战爆发的主要原因是经济危机、政治矛盾和军事扩张。
(教师)非常好,战争爆发的原因是多方面的,包括经济危机导致的失业问题、各国的政治矛盾以及军国主义和法西斯主义的崛起。接下来,我们来看看战争的过程。
三、战争过程探究
(教师)同学们,接下来我们来探究第二次世界大战的过程。请大家根据教材内容,概括战争的主要阶段和重要事件。
(学生)根据教材,战争主要分为三个阶段:第一阶段是欧洲战场的爆发,第二阶段是太平洋战争的爆发,第三阶段是盟军对轴心国的全面反攻。
(教师)很好,战争的过程错综复杂,涉及多个战场和众多重要事件。接下来,我们重点探讨战后国际秩序的形成。
四、战后国际秩序形成
(教师)同学们,战后国际秩序的形成是本节课的重点。请大家阅读教材第17课第二部分,找出战后国际秩序形成的关键因素。
(学生)阅读教材后,我发现战后国际秩序形成的关键因素包括雅尔塔体系的确立、联合国的成立以及冷战的开始。
(教师)非常好,战后国际秩序的形成是一个复杂的过程,涉及到多个方面的因素。接下来,我们来看看这些因素是如何影响战后国际秩序的。
五、关键因素分析
(教师)同学们,接下来我们来分析这些关键因素对战后国际秩序的影响。请大家分组讨论,分别从政治、经济、军事等方面进行分析。
(学生)分组讨论后,我们得出以下结论:雅尔塔体系确立了战后世界两极格局,联合国成为维护世界和平与安全的国际组织,冷战加剧了东西方对抗,对战后国际秩序产生了深远影响。
(教师)很好,同学们的分析非常到位。接下来,我们来看看战后国际秩序对世界历史进程的长期影响。
六、长期影响探讨
(教师)同学们,战后国际秩序对世界历史进程产生了哪些长期影响呢?请大家根据教材内容,总结出战后国际秩序对世界历史进程的三个主要影响。
(学生)根据教材,战后国际秩序对世界历史进程的三个主要影响是:推动了世界经济的恢复与发展、促进了国际关系的多极化趋势、为维护世界和平与安全
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