4.1多变的天气说课稿-2024-2025学年人教版七年级上册地理.docx

4.1多变的天气说课稿-2024-2025学年人教版七年级上册地理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.1多变的天气

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级上册地理

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升地理观察与描述能力，能够识别并描述常见的天气现象。

2.培养地理空间思维，理解天气系统与地理位置的关系。

3.增强环境意识，认识到天气变化对日常生活和自然环境的影响。

4.发展科学探究精神，通过实验和观察学习天气变化的原因。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点理解不同天气现象的形成原因，如高压和低压系统的特点及其对天气的影响。

2.重点掌握天气符号的识别和解读，能够准确判断天气状况。

难点：

1.难点在于学生对于天气系统复杂性的理解，如何将抽象的气象知识转化为具体的认识。

2.难点在于学生如何将天气变化与日常生活实际相结合，理解天气变化对人类活动的影响。

解决办法：

1.通过实际观测天气，如使用气象仪器，让学生直观感受天气现象，增强理解。

2.利用多媒体教学，展示天气系统动态变化的过程，帮助学生建立空间思维。

3.设计实践性活动，如天气预报制作，让学生在操作中学习天气符号的识别和解读。

4.结合当地天气特点，引导学生思考天气变化对农业、交通等日常生活的影响，提高学生将地理知识与实际生活联系的能力。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、地理挂图、气象仪器（如风速计、温度计）

-课程平台：人教版地理课程资源库

-信息化资源：在线天气地图、气象预报视频、天气变化动画

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察、模拟天气预报

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多变的天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，每天的天空都不一样？为什么会有晴天、阴天、雨天呢？”

展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多变和魅力。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度、湿度、气压等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如云的形成、降雨过程等。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如寒潮、台风、沙尘暴等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同天气现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气变化对当地农业、交通、健康等方面的影响，并提出应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何预测天气”、“天气与气候变化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一周的天气变化，分析天气对日常生活的影响，并撰写一篇简短的观察报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报历史数据：提供不同历史时期的天气预报记录，让学生了解天气变化的长期趋势。

-地理气候图集：收集不同地区的气候类型图、气温分布图、降水量分布图等，帮助学生理解地理环境对天气的影响。

-天气灾害案例分析：收集历史上的重大天气灾害案例，如洪水、干旱、台风等，分析其成因和影响。

-地理信息系统（GIS）资料：介绍GIS在天气预报和气候变化研究中的应用，展示气象数据的可视化。

2.拓展建议：

-学生可以收集并整理自己所在地区的天气数据，如温度、湿度、风力等，进行对比分析。

-利用网络