七年级地理上册 第二章 第三节 天气与气候说课稿 中图版.docx

七年级地理上册第二章第三节天气与气候说课稿中图版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课围绕“天气与气候”这一主题，旨在让学生了解天气与气候的基本概念，掌握天气变化的基本规律，并培养学生运用地理知识分析、解决实际问题的能力。通过联系课本内容，结合实际生活案例，激发学生学习兴趣，培养学生的地理素养。

核心素养目标

1.提升地理观察与描述能力，能准确描述天气现象。

2.培养地理思维，理解天气与气候的时空变化规律。

3.增强地理实践能力，学会运用地理知识分析生活中的气候问题。

4.增进对地理环境的认识，树立人与自然和谐共生的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级地理课程前，可能已经具备了一定的自然观察和生活经验，对天气现象有一定的认识。他们可能已经知道一些常见的天气符号，如太阳、云朵、雨滴等，但对天气系统、气候类型等地理概念的理解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对自然界和周围环境充满好奇心，对天气与气候这类与生活密切相关的主题有较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，既有喜欢通过图表、图像进行直观学习的视觉型学习者，也有喜欢通过实践操作、讨论交流的动手型和互动型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解天气与气候的复杂性和变化规律时可能遇到困难，如天气系统的复杂性、气候类型的多样性以及气候变化对人类活动的影响等。此外，对于一些抽象概念的理解，如气压、温度等，学生可能难以通过直观感受来把握。在教学过程中，教师需注意引导学生逐步建立概念框架，并通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解天气与气候的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生分析天气现象，提高他们的地理思维和分析能力。

3.利用多媒体教学，展示天气系统动画，帮助学生直观理解天气变化过程。

4.设计实验活动，如模拟降雨过程，让学生亲身体验气候现象，增强实践操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气与气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有观察到过天空中的云朵？你们觉得天气对我们有什么影响？”

展示一些关于天气变化的图片或视频片段，如四季变化、极端天气等，让学生初步感受天气与气候的魅力或特点。

简短介绍天气与气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气与气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气与气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度、湿度、气压等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如天气符号、气象图等。

3.天气与气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气与气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气与气候案例进行分析，如厄尔尼诺现象、全球气候变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气与气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气与气候知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气与气候相关的主题进行深入讨论，如“如何应对气候变化”、“城市热岛效应”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气与气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气与气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气与气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气与气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于天气与气候的短文或报告，内容可以是对本节课案例的深入分析，也可以是针对某个具体天气现象的观察和思考。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们利用课外资源进行更深入的学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球气候变迁史》：介绍地球气候的历史变迁