九年级英语下册 Unit 4 Life on MarsComic strip Welcome to the unit说课稿 （新版）牛津版.docx

九年级英语下册Unit4LifeonMarsComicstripWelcometotheunit说课稿（新版）牛津版

授课内容

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授课时间

教材分析

本章节内容为九年级英语下册Unit4LifeonMarsComicstripWelcometotheunit，该部分主要围绕火星生活展开，通过漫画形式引入话题，激发学生学习兴趣。教材内容与学生生活实际紧密相连，旨在提高学生的英语阅读能力和跨文化交流意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读漫画和单元导语，学生将提升对英语语言的理解和应用能力，增强对科学探索和文化差异的认识，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过小组讨论和合作学习，学生将学会在真实语境中运用英语进行交流，增强跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解并运用与火星生活相关的词汇和表达。

-具体细节：学生需要掌握如“habitat”、“exploration”、“environmentalchallenges”等关键词汇，并能将这些词汇用于描述火星上的生活条件和探险活动。

-举例解释：通过阅读漫画，学生能够识别并使用“greenhouse”来描述温室，使用“robotic”来描述机器人。

2.教学难点

-难点内容：对火星生活环境的想象和科学知识的理解。

-具体细节：学生需要能够理解并想象在火星上可能遇到的环境挑战，如极端温度、低气压等，并能够将这些挑战与漫画中的描述相联系。

-举例解释：难点在于学生能否理解“temperatureextremes”的含义，并将其与漫画中火星表面的温度差异联系起来，讨论人类如何在如此环境中生存。

-难点内容：跨文化交流中的理解和尊重。

-具体细节：学生需要理解不同文化对火星探索的看法，并能够尊重不同的观点。

-举例解释：难点在于学生能否理解不同国家或文化对火星探险的不同态度，如有些国家可能更注重国际合作，而有些可能更倾向于独立探索。

-难点内容：批判性思维的应用。

-具体细节：学生需要能够对漫画中的信息进行批判性分析，识别可能的夸大或误解。

-举例解释：难点在于学生能否识别漫画中可能存在的科学不准确之处，并提出自己的疑问或假设。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解火星生活的相关知识，如环境特点、生存挑战等，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对火星生活的想象和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、宇航员等角色，模拟火星探险过程，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体教学，展示火星的真实图片和视频，增强学生对火星环境的直观感受。

4.通过完成课本中的练习题和项目任务，巩固学生对词汇和句型的掌握，同时培养学生的实际应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火星生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，如果人类能够移民火星，我们的生活方式会有哪些改变？”

展示一些关于火星的图片或视频片段，让学生初步感受火星的神秘和探索的可能性。

简短介绍火星的基本环境特点，如气候、地形等，为接下来的学习打下基础。

2.火星基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火星的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解火星的定义，包括其主要特点如大气成分、表面特征等。

详细介绍火星的地质结构，使用图表或示意图展示火星的岩石类型和地形分布。

3.火星案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火星的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火星探索案例进行分析，如NASA的火星探测计划。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成果，让学生全面了解火星探索的多样性。

引导学生思考这些案例对人类未来太空探索的意义，以及火星可能对地球环境研究的作用。

小组讨论：让学生分组讨论火星探索的未来挑战，如技术难题、环境适应性等，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论火星上可能的生活方式和遇到的挑战。

小组内讨论如何应对火星上的极端环境，如辐射防护、食物供应等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火星探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括火星生活设想、技术挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：