课题开题报告：中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机制及德育实施研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机制及德育实施研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机制及德育实施研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：课题负责人：张华（教授），主要成员：李明（副教授）、王丽（讲师）、赵强（讲师）

课题申报时间：2023年10月

预计完成时间：2026年12月

二、课题研究背景与意义

随着我国社会经济的快速发展，中小学生面临着前所未有的挑战和机遇。一方面，他们需要掌握扎实的知识和技能，以应对未来社会的竞争；另一方面，他们也需要具备良好的社会情感，以适应社会的多元化和复杂性。然而，在当前的教育环境中，中小学生的社会情感培养存在一定的不足，这导致了他们在面对社会问题时缺乏应对能力，甚至出现心理问题。因此，如何有效地培养中小学生的社会情感，成为当前教育领域亟待解决的问题。

中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，其中蕴含着丰富的社会情感教育理念和实践经验。通过深入研究中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机制，可以为德育实施提供有力的理论支持和实践指导。同时，本研究还有助于推动中华优秀传统文化的传承和创新，促进中小学德育工作的深入开展。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

国内关于中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的研究主要集中在以下几个方面：一是对中华优秀传统文化的内涵和特点进行梳理和总结；二是对中小学生社会情感的培养目标和内容进行探讨；三是对中华优秀传统文化在德育实施中的应用进行实践探索。然而，这些研究大多停留在理论层面，缺乏实证研究和系统性的分析。

国外研究现状

国外关于社会情感教育的研究起步较早，已经形成了一系列成熟的理论体系和实践模式。其中，美国、英国等国家的教育改革中，社会情感教育得到了高度重视，并取得了显著成效。这些国家的经验可以为我国中小学德育工作提供有益的借鉴。

发展趋势

随着教育改革的不断深入，中华优秀传统文化在德育实施中的地位将日益凸显。未来研究将更加注重实证研究和跨学科合作，以期为中小学德育工作提供更加科学、有效的理论指导和实践支持。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的社会情感教育理念和实践经验；

（2）构建中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机制模型；

（3）提出基于中华优秀传统文化的德育实施策略和方法；

（4）为中小学德育工作提供理论支持和实践指导。

研究内容

（1）中华优秀传统文化的社会情感教育理念和实践经验；

（2）中小学生社会情感的培养目标和内容；

（3）中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机制模型；

（4）基于中华优秀传统文化的德育实施策略和方法。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理中华优秀传统文化的社会情感教育理念和实践经验，以及中小学生社会情感的培养目标和内容；

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、实验等方法，收集中小学德育工作的相关数据，分析中华优秀传统文化在德育实施中的实际效果；

（3）案例研究法：通过分析典型案例，总结中华优秀传统文化在德育实施中的成功经验和教训。

研究路径

（1）第一阶段：文献梳理和理论构建（2023年10月-2024年3月）；

（2）第二阶段：实证研究和案例分析（2024年4月-2025年9月）；

（3）第三阶段：总结提炼和成果推广（2025年10月-2026年12月）。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套中华优秀传统文化涵养中小学生社会情感的机制模型；

（2）提出一套基于中华优秀传统文化的德育实施策略和方法；

（3）发表一系列学术论文和研究报告；

（4）培养一批中小学德育工作的专业人才。

成果形式

（1）研究报告：包括课题研究的背景、意义、方法、路径、预期成果等；

（2）学术论文：发表在国内外核心期刊上，展示课题研究的成果和贡献；

（3）学术会议：参加国内外相关学术会议，分享课题研究的经验和成果；

（4）培训课程：开发中小学德育工作的培训课程，培养专业人才。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）第一阶段：2023年10月-2024年3月，完成文献梳理和理论构建；

（2）第二阶段：2024年4月-2025年9月，进行实证研究和案例分析；

（3）第三阶段：2025年10月-2026年12月，总结提炼和成果推广。

人员分工

（1）课题负责人：负责课题研究的总体设计和组织协调；

（2）主要成员：分别负责文献梳理、实证研究、案例分析和成果推广等工作；

（3）其他参与人员：协助完成各项研究任务，提供必要的数据支持和理论指导。

八、课题研究的经费预