统编版语文四年级下册第一单元第8课时 3.天窗 课件大单元任务式.pptx

天窗（部编版）四年级下第8课时

一素养目标目录二三表达想象四回顾旧知品味画面

一素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造通过课文内容学生能够了解乡下老屋的独特设计——天窗，感受乡村文化，激发对独特的乡村生活的向往。?学习课文中比喻、排比的修辞手法,体会作者丰富的想象和联想。通过朗读课文内容，学习抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。引导学生体会孩子们对天窗的特殊感情，激发学生通过“天窗”看世界的的美好情趣，培养发现美、欣赏美和创造美的能力。?

活动流程：感受神奇的小天窗品读乡下人家图景共赏三月桃花水010203走进现在作家笔下的田园

二回顾旧知

慰藉卜烁锐蝠蝙滩帐霸鹰威荡熨籁复习生字

说一说：成为孩子们心灵慰藉的天窗是什么样子的？正方形开在屋顶可以透过光亮复习旧知

三品味画面

天窗奇景——细细品味天窗乐走进课文亲爱的小伙伴，请朗读课文，根据表格内容，和小伙伴说说从哪些关键词句，感受到孩子们心情的变化？具体场景眼中看到心中想到感受作者选取的具体场景雨天???夜晚??

读一读第5自然段？透过天窗，孩子们看到了什么？听到了什么？又想象到了什么？小组探讨

文中答案重点词语

你们看到过雨脚和闪电吗？它们是什么样子的？走，让我们一起去视频中看一看，说一说，你看过视频后的感觉。小组思考

逐渐急促、上扬，语气逐渐强烈朗读指导

天窗中所见是有限的，但却给看不见的世界带来无限想象的空间。天窗就像放大镜，放大了孩子们的想象力，调动各种感官，使孩子们对风雨的感受更加敏锐、丰富。总结内容

读一读第7自然段？透过天窗，孩子们看到了什么？听到了什么？又想象到了什么？小组探讨

文中答案解析课文解读丰富想象、体现喜爱之情看到了一粒星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星。看到一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。……似的、……似的、……似的这是比喻句

课本原文你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……解析也许......也许......也许......这是排比句丰富想象、体现喜爱之情课文解读

你会从那小玻璃上面千条万条的雨丝，想象到……你会从那小玻璃上面划过的闪电，想象到……你会从那小玻璃上面，想象到……想象说话用“……似的、……似的、……似的”或“也许……也许……也许……”的句式展开想象说一段话。

四表达想象

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！课本原文这是本文的中心句解析升华主题

透过天窗，文中的孩子们看到什么?又想到了什么？具体场景看到的想到的感受到的雨天夜晚雨、闪电星、云、黑影风、雷、电威力无比山、马、巨人、蝙蝠、夜莺、猫头鹰唯一的慰藉、无穷的乐趣

此时小小的的天窗，就成了他们唯一的慰藉。小小的天窗就像是一个小小的世界，它放飞了孩子们的心灵，带给他们无尽的想象与快乐。