2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文学名著阅读与思考夯实版）试题.docxVIP

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（文学名著阅读与思考夯实版）试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、文学名著片段理解与分析

要求：阅读以下文学名著片段，理解文意，分析人物形象，回答相关问题。

（一）阅读《三国演义》片段：

1.诸葛亮为何说“马谡言过其实，不可大用”？

2.请简述刘备对关羽、张飞的深厚感情。

3.描述赵云在长坂坡一战中表现出的英勇无畏。

4.分析曹操的性格特点。

5.诸葛亮为何在赤壁之战中主张联吴抗曹？

6.请简述曹操在官渡之战中战胜袁绍的原因。

7.诸葛亮为何说“天下未定，我独先还”？

8.请分析刘备三顾茅庐请诸葛亮出山的决心和诚意。

9.描述关羽在过五关斩六将过程中的坚定信念。

10.诸葛亮为何要五次北伐中原？

（二）阅读《红楼梦》片段：

1.描述贾宝玉和林黛玉的性格特点。

2.分析贾宝玉对封建礼教的反抗精神。

3.请简述贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人之间的感情纠葛。

4.诸葛亮为何说“天下未定，我独先还”？

5.分析王熙凤的聪明才智和狠辣手段。

6.描述贾府衰败的过程。

7.请简述贾宝玉在大观园中的生活情景。

8.分析贾母的性格特点。

9.描述林黛玉的悲惨命运。

10.诸葛亮为何要五次北伐中原？

二、古诗文默写与赏析

要求：请根据所学内容，默写下列古诗文名句，并赏析其意境。

1.《离骚》中，“路漫漫其修远兮，______。”

2.《出塞》中，“______，但使龙城飞将在。”

3.《登鹳雀楼》中，“______，更上一层楼。”

4.《泊船瓜洲》中，“______，故人西辞黄鹤楼。”

5.《静夜思》中，“______，举头望明月。”

6.《登高》中，“______，独在异乡为异客。”

7.《江雪》中，“______，千山鸟飞绝。”

8.《观书有感》中，“______，为有源头活水来。”

9.《鹿柴》中，“______，但闻人语响。”

10.《鹿柴》中，“______，返景入深林。”

三、文学常识与判断题

要求：根据所学内容，判断以下说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.《红楼梦》是中国古代四大名著之一。（）

2.《三国演义》中的诸葛亮被称为“卧龙先生”。（）

3.《西游记》中的孙悟空会七十二变。（）

4.《水浒传》中的宋江被称为“及时雨”。（）

5.《红楼梦》中的林黛玉和薛宝钗是亲姐妹。（）

6.《三国演义》中的赵云被称为“常胜将军”。（）

7.《西游记》中的唐僧是唐玄宗的弟子。（）

8.《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉是亲兄妹。（）

9.《三国演义》中的刘备是曹操的结拜兄弟。（）

10.《西游记》中的孙悟空是玉皇大帝的弟弟。（）

四、现代文阅读与理解

要求：阅读以下现代文，理解文意，回答相关问题。

（一）阅读《卖火柴的小女孩》片段：

1.描述小女孩的悲惨命运。

2.分析小女孩的内心世界。

3.请简述故事中圣诞老人的形象。

4.分析故事中的社会现实。

5.请简述小女孩在火柴光芒中的幻想。

6.描述故事中小女孩最后的结局。

7.分析故事中的象征意义。

8.请简述小女孩对美好生活的向往。

9.描述故事中小女孩的善良品质。

10.分析故事中的道德教育意义。

（二）阅读《背影》片段：

1.描述作者对父亲的怀念之情。

2.分析作者与父亲之间的亲情。

3.请简述父亲送作者去车站的情景。

4.描述作者对父亲背影的描写。

5.分析作者对父亲的感激之情。

6.请简述父亲对作者的爱护。

7.描述作者对父亲的理解。

8.分析作者对家庭的责任感。

9.描述作者对父亲的教育影响。

10.分析作者对父亲的赞美之情。

五、作文

要求：根据以下材料，写一篇不少于500字的作文。

材料：在一次学校的演讲比赛中，一位同学以“梦想的力量”为题，讲述了自己如何通过努力实现梦想的故事。他从小喜欢音乐，梦想成为一名优秀的歌手。在实现梦想的过程中，他经历了许多困难和挫折，但他始终坚持不懈，最终在比赛中获得了第一名。

作文题目：梦想的力量

六、综合性学习

要求：请根据以下提示，完成相应的综合性学习任务。

提示：1.收集关于家乡的历史文化资料。

2.调查家乡的旅游资源。

3.设计一份关于家乡旅游的宣传册。

任务一：请根据收集到的资料，撰写一篇关于家乡历史文化的短文。

任务二：请根据调查结果，列举出家乡的三个旅游资源，并简要介绍其特色。

任务三：设计一份关于家乡旅游的宣传册，包括封面、目录、正文、结束语等部分。

本次试卷答案如下：

一、文学名著片段理解与分析

（一）阅读《三国演义》片段：

1.解析：诸葛亮认为马谡虽然言辞过激，但实际能力不足以担当重任，