2024-2025学年高中生物 第三章 基因的本质 第3节 DNA的复制说课稿3 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第3节DNA的复制说课稿3新人教版必修2

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第3节DNA的复制，本节课以新人教版必修2教材为基础，围绕DNA复制过程及其特点展开教学。教材内容与实际生物学研究紧密相连，旨在帮助学生理解基因传递的分子机制，培养学生的科学探究能力和生物科学素养。

核心素养目标

学情分析

高中生物课程对于学生来说是一个较为复杂的学科，尤其是在学习基因的本质这一章节时，学生面临的挑战更大。本节课针对的是高中一年级的学生，他们刚刚接触生物科学，对生物学的基本概念和原理还不够熟悉。在知识层面上，学生可能已经掌握了基本的细胞结构和功能知识，但对于DNA、基因等分子生物学概念的理解可能较为初步。

学生的能力方面，他们在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。高中一年级的学生通常具有较强的记忆能力，但在理解抽象概念和进行逻辑推理方面可能存在困难。此外，学生的实验操作能力也是需要关注的方面，因为本节课将涉及DNA复制实验的相关知识。

在素质方面，高中一年级的学生正处于青春期，他们的好奇心强，但注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。因此，教师在教学过程中需要设计生动有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时培养学生的科学探究精神和合作学习的能力。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度是一个重要的影响因素。部分学生可能因为对生物学的不感兴趣或者学习压力大而表现出课堂参与度不高的情况。这要求教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，通过提问、讨论等方式提高学生的课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实物模型（DNA双螺旋模型）、实验器材（显微镜、DNA提取试剂盒）。

2.课程平台：学校生物实验室管理系统、在线教学平台。

3.信息化资源：DNA复制动画视频、相关科学文献电子版、在线互动学习软件。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、实验操作演示、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示DNA双螺旋结构的图片，引导学生回顾细胞结构和功能的相关知识。

-提问：同学们还记得细胞中的遗传物质是什么吗？它是如何传递给后代的？

-引出本节课的主题：DNA的复制。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示DNA复制的基本原理和过程，包括半保留复制、前导链和后随链的合成等。

-结合动画演示DNA解旋、合成新链的过程，帮助学生理解DNA复制的具体步骤。

-引导学生思考：DNA复制过程中有哪些关键酶和蛋白质参与？它们的作用是什么？

-通过实例分析，让学生了解DNA复制在生物体生长发育、遗传信息传递中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与DNA复制相关的问题，如：DNA复制过程中有哪些可能出现的错误？如何纠正这些错误？

-学生分组讨论，每组提出自己的观点和解决方案。

-教师对学生的讨论进行点评，并总结DNA复制过程中的质量控制机制。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调DNA复制的重要性和特点。

-提问：DNA复制在生物体中有什么作用？为什么说DNA复制是生物体生长发育的基础？

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材中关于DNA复制的内容，并完成课后练习题。

-布置实验报告，要求学生根据实验原理，设计一个简单的DNA复制实验方案。

-提醒学生关注下周课程内容，为下一节课做好准备。

知识点梳理

1.DNA复制的基本概念

-DNA复制是指DNA分子在细胞分裂前进行自我复制的过程。

-DNA复制是生物体生长发育、遗传信息传递的基础。

2.DNA复制的基本原理

-DNA复制遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，C与G配对。

-DNA复制是一个半保留复制过程，每个新的DNA分子包含一个旧链和一个新合成的链。

3.DNA复制的过程

-解旋：DNA双螺旋解开，形成两个单链。

-合成：以单链为模板，合成新的互补链。

-连接：新合成的链与模板链连接，形成完整的DNA分子。

4.DNA复制的关键酶和蛋白质

-解旋酶：解开DNA双螺旋，为复制提供单链模板。

-聚合酶：催化DNA合成，合成新的互补链。

-连接酶：连接DNA片段，形成完整的DNA分子。

5.DNA复制的特点

-高度保真性：DNA复制过程中，碱基配对和连接酶的作用确保复制过程的准确性。

-高效性：DNA复制速度极快，可在短时间内完成大量DNA分子的复制。

-灵活性：DNA复制可以在不同细胞周期进行，满足生物体生长发育的需要。

6.DN